【正文】 的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。五、課堂小結(jié)拓展、提升學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？六、板書設計七、教學反思第二課時 乘除法和加減混合運算一、教學內(nèi)容：教科書P48頁例2。（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。三、教學重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。五、教學基本流程：創(chuàng)設情境，展示目標———自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓練——課堂小結(jié)拓展、提升六、教學過程一、復習舊知說出各題的運算順序，再計算。32＝15＋10－8＝；問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只；乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？；二、探究新知（一）仔細觀察，收集信息，解決問題問題：，你知道了哪些信息？ ？“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個問題嗎？ 蹺蹺板樂園一共有多少人？（二）反饋交流，總結(jié)混合運算的順序 分步算式 綜合算式 綜合算式 43＝12 12＋7＝19 追問：這是誰列的？ 說說是怎么想的。問題：，和剛才的有什么不同？ ？ ？ ? ？說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。7＋12247。三、鞏固練習（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來 20－8247。9＋2 問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序 進行計算?（二）小動物回家（四）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題：？ ？ ?四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習十一，第4題。（有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。三、教學重點：正確理解和運用含有兩級混合運算（有括號）的運算順序。五、教學基本流程：創(chuàng)設情境，展示目標———自主學習，合作交流——檢查自學情況——教師精講點撥——課堂鞏固訓練——課堂小結(jié)拓展、提升六、教學過程一、激趣導入說出各題的運算順序并計算。同樣，在混合運算里，如果一個算式里有括號，我們要先算括號 里面的。7 問題：上面的題你們能用脫式做一做嗎？（二）反饋交流，有小括號的算式的運算順序 問題：？ ？再算什么？，按怎樣的運算順序進行計算呢？小結(jié)：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。等號要對齊。8 76－（12＋25）（12－5）3 48247。9 24247。9 24247。（三）在數(shù)字間填寫適當?shù)倪\算符號使等式成立 2 2 2 2 = 2 問題：？“2”之間填上合適的運算符號，使；算式的運算結(jié)果等于第四個“2”嗎？；四、課堂作業(yè)：第51頁練習十一，第7題 第52頁練習十一，第11題五、課堂小結(jié)拓展、提升學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？六、板書設計七、教學反思第四課時 解決問題一、教學內(nèi)容課本P53頁列4及做一做二、教學目標：，學會用色條圖（線段圖的鄒形）分析數(shù)量關(guān)系，感受其使問題簡明、直觀、便于分析的作用，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。同時培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣和熱愛數(shù)學的情感。四、教學難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。（30－20）247。（18－9）＝ 65－85 ＝ 20＋75 ＝問題：先算什么？再算什么？二、探究新知（一）仔細觀察，收集信息 剩下的還要烤幾次？ 問題：，你知道了什么？ ？“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎？（二）嘗試解決，體會方法 分步列式： 綜合算式： 90－36＝54（個）54247。（二）嘗試解決，體會方法（90－36）247。9 ＝ 6（次）問題：？求出的是圖上的哪個部分？ “剩下的還要烤幾次”，需要知道什么？，哪個告訴我們了？哪個沒告訴我們？ “剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？ ？（三）檢查反思，歸納總結(jié) 問題：？說說你的想法。三、鞏固練習：？“平均每個籠子放幾只” 你會解答嗎？請寫一寫。8 ＝40247?！耙还灿卸嗌僦煌米印?？ ？你是怎么知道的？ 2．剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？ 問題：？“平均每天挖多少米” 你會解答嗎？ 畫一畫，算一算，把你的想法表示出來。5 ＝ 45247。63247。9 ＝2（排）？？ ？四、課堂作業(yè)第55頁練習十二，第2題、第3題。五、課堂小結(jié)拓展、提升學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？六、板書設計七、教學反思第五課時：整理和復習一、教學內(nèi)容課本P57——58頁二、教學目標：。四、教學難點：對所學知識進行整理和復習。8＝ 72－58＝； 30247。7＝問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么？ 問題：？并說說為什么？ ?（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順；（2）只含有加減或乘。46247。6＋29＝ 7（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）247。問題：？并說說為什么這么分類。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。（二）對比練習，鞏固混合運算的順序 比較上下兩題的運算順序和計算結(jié)果。9 48－3（18＋27）247。二、復習列綜合算式解決問題 問題：？？選擇一個你喜歡的問題把你的想法寫出來。5 ＝45247。？ ？ 83－10 ＝24－10 ＝14（瓶）問題：？ “還剩多少瓶”，你們會解決嗎？能列綜合算式 表示你的思路嗎？ 。四、課堂小結(jié)拓展、提升學了這節(jié)課你有什么想法和收獲？五、板書設計六、教學反思第四篇：七年級下冊第五單元綜合素質(zhì)測試(蘇教)七年級下冊第五單元綜合素質(zhì)測試鄧繼瓊（總分：100分時間：90分鐘）一、積累運用（24分），請找出并改正。nɡ）浩瀚太空（h224。）俯瞰大海（k224。nɡ）______改為____________改