紅河谷講課教案合集-在線瀏覽
2024-11-14 22:21本頁面
【正文】 曲》，請(qǐng)同學(xué)們用心傾聽，感受合唱聲音的協(xié)調(diào)，均衡，和諧統(tǒng)一之美?。ㄋ模?、完美結(jié)課師：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《紅河谷》和欣賞《搖籃曲》這兩歌曲，感受到了合唱的魅力，這就是豐富的音響和豐富的表現(xiàn)力，聲音的協(xié)調(diào)、均衡、和諧統(tǒng)一之美！希望大家課下搜集合唱作品來欣賞，感受合唱的魅力！板書設(shè)計(jì)：紅河谷加拿大民歌旋律：平穩(wěn)情緒：優(yōu)美抒情四四拍 每小節(jié)有四拍 丨 丨 強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱 次強(qiáng) 弱強(qiáng)切分音丨 .〇丨合唱歌曲特點(diǎn)：音響層次多 和諧統(tǒng)一弱 次強(qiáng) 弱丨第二篇：紅河谷 音樂教案教學(xué)目標(biāo)《紅河谷》的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)，從而體會(huì)歌曲的深情，感受歌曲樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。《紅河谷》二聲部演唱，啟發(fā)學(xué)生初步感受多種演唱形式的音樂魅力。 教材分析《紅河谷》是一首有百余年流傳歷史的歌曲。該歌曲以樸實(shí)的曲調(diào)和歌詞所表現(xiàn)出來的樸實(shí)的情感贏得了全世界人民的喜愛。音域適中，易學(xué)易記。這四個(gè)樂句的節(jié)奏基本相同，顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的特點(diǎn)。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂表演形式。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，教師采用提問方式導(dǎo)入課題。（1）聆聽歌曲《紅河谷》，并說一說聆聽后的體會(huì)和感受，回答問題。師：這段樂曲共有多少句？ 生：4句！師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，由于前4句和后4句的旋律是完全重復(fù)，所以這首作品屬于由四個(gè)樂句構(gòu)成的起、承、轉(zhuǎn)、合的單樂段結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們分析得非常好！接下來，我們就來學(xué)唱這首歌曲。師：這首樂曲是幾幾拍的？ 生：四四拍。師：現(xiàn)在給大家半分鐘的時(shí)間先自己識(shí)譜。師：彈旋律第一個(gè)音，當(dāng)學(xué)生唱到第四句時(shí)，教師加入，幫助學(xué)生找音準(zhǔn)。）生：手打節(jié)奏，視唱。① 跟著教師一起連貫演唱歌譜，換氣位置準(zhǔn)確（只彈旋律）。③ 教師邊彈伴奏邊演唱歌詞，學(xué)生演唱歌譜。⑤ 教師彈伴奏，學(xué)生分成兩組，一組唱詞，一組唱譜。⑦ 跟伴奏背唱歌曲。師：同學(xué)們想一想，咱們要用怎樣的速度和力度，來表現(xiàn)出這種優(yōu)美抒情略帶傷感的情緒呢？咱們來做個(gè)小試驗(yàn)吧！試想兩種情境，用兩種速度來演唱《紅河谷》，一種是中速，另一種是稍快。生：按要求演唱?！都t河谷》合唱版。師：聆聽另一個(gè)版本的《紅河谷》，體會(huì)一下和之前聽到的有什么不同（可給出齊唱、重唱、合唱三個(gè)選項(xiàng)）？ 生：這是用合唱形式演唱的。師：同學(xué)們體會(huì)得很好！合唱利用聲部的穿插以及襯托給音樂作品增添了變化，增加了音樂作品的厚度，豐富了音樂作品的表現(xiàn)力；這首作品還通過轉(zhuǎn)換調(diào)性，豐富了音樂作品的色彩。四、課堂小結(jié)音樂作品可以通過什么音樂要素來改變它的風(fēng)格特點(diǎn)？情緒情感。第三篇：紅河谷[推薦]觀《紅河谷》有感第一次觀看《紅河谷》讓我永世難忘，在觀看的過程中曾幾度落淚，感觸頗深。19世紀(jì)遼闊的西藏大草原上，一位藏族老阿媽背著一個(gè)裹在破氆氌中的孩子，手中不停地?fù)u著瑪尼輪，艱難地走著。作為一個(gè)大學(xué)生對(duì)封建社會(huì)是有一定的了解的，但是當(dāng)看見這么沒有人性的一幕內(nèi)心還是無法接受的。那河水仿佛在嘲笑著無知可憐的人們。江水把姑娘沖到河岸邊，藏族老阿媽的兒子格桑救了奄奄一息的少女，從此草原上多了一個(gè)美麗的漢族姑娘雪兒達(dá)娃。在封建制度下會(huì)有多少人能自己掌握自己的命運(yùn)呢？也再次看出封建社會(huì)下的女人更是受到壓迫和奴役。一支英國(guó)科學(xué)考察隊(duì)來到雪山，年輕的探險(xiǎn)家瓊斯懷著對(duì)東方古老文化的好奇心跟著羅克曼教授來到向往已久的神秘的西藏。過冰谷時(shí)，羅克曼不聽從藏族向?qū)У母嬲]，向相遇的馬幫傲慢地鳴槍示威，引發(fā)了可怕的雪崩，馬幫和探險(xiǎn)隊(duì)被雪吞沒了。頭人和巫師認(rèn)為他們觸怒了山神，要將他倆處死，當(dāng)知道他們是清政府特批她們?nèi)刖车臅r(shí)候千鈞一發(fā)之際，格桑用烏朵再一次救了兩個(gè)洋人。驚魂未定的瓊斯發(fā)起高燒，只得留下來養(yǎng)病。頭人搶走了打火機(jī)?？筛裆５男睦镏挥醒﹥哼_(dá)娃，他倆深深相愛著。瓊斯在與藏民的接觸中，深深愛上了這里的一切，愛草原和草原上熱情善良的人們。尤其是帶有野性的驕傲的“公主”丹珠，更是使他怦然心動(dòng)。他說這里很美麗就像一張純凈的白紙，他給藏族人們帶來了很多新鮮的事物，比如他教人們放風(fēng)箏，送給丹珠望遠(yuǎn)鏡，給他們拍照片和給他們看報(bào)紙叫他們跳西方的舞蹈等等。但是在這個(gè)草原上一切都不會(huì)平靜了，因?yàn)樗欠饨ǖ模遣环蠚v史發(fā)展潮流的，這一切都是必然。而羅克曼則是帶領(lǐng)軍隊(duì)來入侵西藏的。率領(lǐng)藏民奮起抵抗，成千上萬的藏民為保衛(wèi)自己的家園倒在了英軍猛烈的炮火下，整個(gè)山谷中遍布藏民的尸體，血流成河。企圖分裂中國(guó)達(dá)到自己的目的但他們付出的代價(jià)是慘重的，他們低估了中國(guó)人民?！睘橹笇?dǎo)思想。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析《紅河谷》是一首加拿大民歌。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。（二）學(xué)生情況分析《紅河谷》是一首外國(guó)民歌。并通過人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景。學(xué)起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。三、教學(xué)目標(biāo)《紅河谷》的速度、
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