【正文】 本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。常言道，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學(xué)。周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。因為有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題。放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。黨的十八大報告明確把“立德樹人”寫進(jìn)教育方針，它堅強而有力地回答了這一事關(guān)黨和國家前途命運的問題，具有里程碑式的意義。說它是一個永恒的主題，因為樹人是教育的根本，只有立德，才能成人。說它是一個時代的主題，因為當(dāng)代中國出現(xiàn)了道德危機，迫切需要立德。放眼我身邊，作為教育第一線上的教師，我如何我立德，如何結(jié)合新高考以及學(xué)生生涯規(guī)劃，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如何讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。今年在我?guī)У陌嗉壚?，有一名學(xué)生，情況比較特殊，高一入校的時候各種問題，打架、考試抄襲、逃課、抽煙，幾乎集中了所有不良現(xiàn)象，以前我只知道他父母離異，家庭情況比較特殊，除此之外，知道的信息就是他喜歡跳舞。我做的所有的工作后來計算了一下，療效也就是一兩周而已，面對這一情況，我在思考到底怎樣做才能扭轉(zhuǎn)這一“惡性循環(huán)”。然后做了以下工作：從他的愛好出發(fā)，了解他喜歡跳舞的原因，發(fā)現(xiàn)他熱愛舞蹈不僅僅是因為個人興趣，深層次的是因為舞蹈帶給了他新的生命力，也讓他知道了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓他思考問題，思考未來；和他的父母親單獨逐一溝通，試圖淡化家庭矛盾和沖突給他帶來的負(fù)面情緒；了解他學(xué)習(xí)上的問題，聯(lián)系任課教師逐一解決這些問題；做了以上工作以后，我發(fā)現(xiàn)我看這個孩子的眼光變了，不再是一味的排斥和簡單粗暴的訓(xùn)斥，轉(zhuǎn)而是對他的支持和理解。用他自己打話來說，他現(xiàn)在沒有了母親一張口就有的反對和訓(xùn)斥，沒有了父親因為成績起伏而動不動席卷過來的狂風(fēng)暴雨，沒有了在為自己喜歡的跳舞付出努力后各種指責(zé)和謾罵，更多考慮的是未來以及自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我最然不能保證他在高考中一定能考取什么樣的成績，可我現(xiàn)在不擔(dān)心他還會出問題，也不會在糾結(jié)他跳舞會對成績影響沖擊會有多大，取而代之的是他對自己負(fù)責(zé)，為自己考慮的信任。經(jīng)過幾次交流，了解到該生父母間矛盾和爭吵對她影響很大，而且自己想嘗試藝術(shù)類考生，被家人拒絕，一直心理有抵觸情緒，后來做了以下幾件事情：轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，明確認(rèn)識高三最后階段應(yīng)該做的事情和任務(wù)；我作為學(xué)生和家長的溝通橋梁，三人共同分析溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑和問題。經(jīng)過學(xué)生、老師以及家長共同努力，該生現(xiàn)在情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)改善明顯。這兩個案例讓我也獲益匪淺，了解了很多新東西，也