湘版小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃第五冊-在線瀏覽
2024-11-14 21:36本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。實踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)，同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)，對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明。技能目標分練習和初步學(xué)會兩級?！俺醪綄W(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。接受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐。課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備。nbsp。學(xué)生自由討論，選出學(xué)生自己最喜歡的課文來進行以后的學(xué)習。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。二、教材分析：每個單元在課題的教學(xué)目標上都努力明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng)；以問題為紐帶，體現(xiàn)多樣的研究問題提出方式；突出學(xué)生在自主互動的學(xué)習過程中的感受與實踐，并增設(shè)了課后思考拓展的問題；采用以提示為指導(dǎo)的啟發(fā)式教法；學(xué)習建議分層次，教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性，以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教版式設(shè)計成為一種隱性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從美觀、大方的版式設(shè)計中得到美的熏陶。三、教學(xué)目標：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。多點寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習美術(shù)的興趣?！秾W(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。五、課時安排：本冊共有18課，具體安排如下：第一周：我的美術(shù)“百寶箱”第二周：奇妙的倒影第三周：蠟染花布第四周：螞蟻的巢穴第五周：插插接接第六周：形形色色的線第七周：美麗的陶瓷第八周：用線造房子第九周：蔬果巧打扮第十周：我愛我家第十一周：做個存錢罐第十二周：貓兒哪兒去了第十三周：在醫(yī)院第十四周：大海上的船第十五周：小棋手第十六周：漂亮的虎頭帽第十七周：冬天里第十八周：我的童年第四篇：小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計劃小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習，在學(xué)習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師
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