【正文】 了初中階段，融入新環(huán)境以及學(xué)生自我心理意識(shí)的覺(jué)醒，老師在學(xué)生心目中的地位開(kāi)始下降。那么我們不難得出，當(dāng)下校園教育改革非一個(gè)重點(diǎn)便是重塑老師的威望。首先要重塑師德，從教師角度根除自身的不足，破除教師自身道德低下的怪象，滌蕩教師隊(duì)伍。綜合運(yùn)用以上方法，定能對(duì)提高學(xué)生心目中的教師形象有所裨益。盡管目前政府在凈網(wǎng)行動(dòng)中表現(xiàn)不俗，但是現(xiàn)實(shí)中黃暴文化卻又以各種新形式充斥于各種社交媒體，防不勝防。然而政府在打擊黃暴文化中也應(yīng)該注意保護(hù)公民隱私。最后一點(diǎn)則是從立法的角度對(duì)青少年犯罪現(xiàn)象進(jìn)行新的規(guī)制，收緊未成年人犯罪懲處，加大未成年人的違法犯罪成本，這是針對(duì)當(dāng)下未成年人心智早熟的對(duì)策。做好這個(gè)平衡不是一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議或者簡(jiǎn)單立法便能解決。在這之中，對(duì)青少年的心理成熟進(jìn)行的評(píng)估尤為重要，一個(gè)不當(dāng)便會(huì)造成規(guī)制不到位或是對(duì)未成年人的保護(hù)不足。為此，立法中是否需要對(duì)地域進(jìn)行甄別，或者折中考量，是一個(gè)值得深思的緩慢過(guò)程。我在此有一個(gè)不甚成熟的想法，就是把社會(huì)評(píng)估問(wèn)題交給社會(huì)。四、法社會(huì)學(xué)運(yùn)用的可行性總結(jié)法社會(huì)學(xué)，顧名思義便是一門(mén)法學(xué)與社會(huì)學(xué)交叉的學(xué)科，那么它在處理法學(xué)與社會(huì)學(xué)交叉問(wèn)題方面無(wú)疑有天然的優(yōu)勢(shì)，這就為它解決未成年人犯罪問(wèn)題提供了可行性。法是社會(huì)的產(chǎn)物，從現(xiàn)有的法可以看出立法時(shí)的時(shí)代背景，當(dāng)下的青少年犯罪現(xiàn)狀無(wú)疑是進(jìn)行新的立法的原動(dòng)力。新創(chuàng)設(shè)的法律具有極強(qiáng)的活力，對(duì)于改善當(dāng)下青少年犯罪困局具有極大的裨益，我相信經(jīng)過(guò)實(shí)踐論證考驗(yàn)的法律，擁有這份改變時(shí)局的擔(dān)當(dāng)。工讀生90％是由家長(zhǎng)送來(lái)的犯有嚴(yán)重不良行為或違法輕微犯罪行為難以管教的初中生，現(xiàn)有在校學(xué)生72人。通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)，分別召開(kāi)班主任和管教文秘資源干部座談會(huì)，下發(fā)無(wú)記名測(cè)驗(yàn)卷，查閱學(xué)生檔案，找部分在校工讀生談話，并有重點(diǎn)地走訪一些工讀生。工讀學(xué)校由市教育局主辦、市公安局和司法局協(xié)辦，并派員參加管理工作的一所特殊學(xué)校。在校學(xué)習(xí)期限一般是一至三年，參照原來(lái)的文化程度，將72名在校生編為初一、初二各一個(gè)班，初三年段兩個(gè)班，學(xué)籍仍保留在原學(xué)校，其進(jìn)入工讀學(xué)校的經(jīng)歷不記入學(xué)籍檔案。工讀生畢校還有一年時(shí)間對(duì)他跟蹤，發(fā)生問(wèn)題，還要幫教。幾年來(lái)，**學(xué)校認(rèn)真貫徹“立足教育、挽救孩子，科學(xué)育人，造就人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)在校生要求集中食宿，實(shí)行半封閉式、半軍事化管理，進(jìn)校三個(gè)月不讓回家，切斷社會(huì)關(guān)系。全體教師既是傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，又是他們學(xué)習(xí)生活的密友。據(jù)已經(jīng)離校的83名工讀生調(diào)查，已拿到畢業(yè)證書(shū)的有34名，％，有44名工讀生因表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)進(jìn)步，被批準(zhǔn)返回原校就讀，占離?？倲?shù)的51％。原工讀生林某某，去年畢業(yè)后考入某中等專業(yè)學(xué)校。他說(shuō)：“我是個(gè)浪子，我所以有今天，是老師幫助教育的結(jié)果。她說(shuō)：“是**學(xué)校挽救了我的孩子，現(xiàn)在小阮的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是公認(rèn)的好，還學(xué)會(huì)了洗衣服，干勞動(dòng)活?！爆F(xiàn)在她對(duì)孩子的前途充滿了信心。一、是家庭結(jié)構(gòu)不健全。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產(chǎn)生負(fù)面影響。使這些小孩長(zhǎng)期無(wú)人管束，致使他們?yōu)樗麨閻毫?xí)不斷。使小孩從小養(yǎng)成嬌橫行為，無(wú)心讀書(shū)，大把花錢，無(wú)錢便勒索同學(xué)。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)精力管，聽(tīng)之任之，孩子出了問(wèn)題又不夠冷靜，態(tài)度粗暴，造成孩子的逆反心理和家長(zhǎng)對(duì)立。諸如“金錢第一”、“利己主義”貪圖享受等思想行為，對(duì)孩子們的毒害作用不可低估。這些孩子不少人愛(ài)交朋友，如果交上了有不良行為的孩子，就有可能在他們的影響下走上邪路。一些孩子入迷于泡網(wǎng)吧、玩電子游戲機(jī)，這是許多孩子逃學(xué)曠課的重要原因之一。在校學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤違法行為，學(xué)校當(dāng)然難辭其咎。一些老師管教方法不當(dāng)，促使一些后進(jìn)生越走越遠(yuǎn)。西寧市**學(xué)校創(chuàng)辦五年多來(lái)，挽救了許多處于犯罪邊緣的后進(jìn)生，成績(jī)是明顯的。因此，結(jié)論只有一個(gè)：工讀學(xué)校只能辦好，不能辦壞。建議在初中階段應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力，真正、有效地進(jìn)行一些公民的基本權(quán)利義務(wù)教育、“兩法”的教育、《治安管理處罰條例》的教育、初步的《刑法》知識(shí)教育以及禁毒知識(shí)教育等，這對(duì)未成年學(xué)生的成長(zhǎng)是必不可少的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)和工、青、婦等群眾團(tuán)體應(yīng)把預(yù)防青少年違法犯罪作為一件大事來(lái)抓。同時(shí)，要加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，這是預(yù)防未成年人走向錯(cuò)誤違法道路的重要環(huán)節(jié)，對(duì)只顧賺錢，不顧社會(huì)后果者應(yīng)予有力制約。就祁門(mén)縣這類犯罪來(lái)說(shuō)，近年來(lái)一直居高不下。6%，其中15歲以下52人，16—17歲27人。歸納未成年犯罪主要表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：一是合伙犯罪多。這主要是因?yàn)樗麄冃睦碚幵谖闯墒炱?，有合群性，單?dú)干一般膽子不夠，一起干會(huì)形成群膽，另外就是合伙后使犯罪責(zé)任分散，心理壓力要小一些。這就使合伙犯罪時(shí)的暴力程度一般比單獨(dú)干時(shí)更嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在盜竊搶劫犯罪上，近幾年搶劫犯罪有上升的趨勢(shì)。盜竊摩托車供自己騎玩，也是如今未成年犯罪的一個(gè)新的特點(diǎn)。他們盜車的目的均為了騎著玩。三是追求哥們意氣，心狠手辣，不計(jì)后果。今年祁門(mén)縣在打擊惡勢(shì)力犯罪中，查獲涉案人員中有部分就是未成年人，他們受社會(huì)上無(wú)業(yè)人員影響，平時(shí)跟隨他們吃吃喝喝，然后受他們教唆去尋釁滋事，今年元月以來(lái)涉案就達(dá)8起。有些未成年人作案前精心策劃，作案后迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。去年祁門(mén)縣系列盜竊、搶劫加油站現(xiàn)金案件中，5名犯罪嫌疑人中有3人是未成年人，作案時(shí)先踩點(diǎn)，騎摩托車前往，并且攜帶砍刀、鋼管等工具，作案后迅速逃離。未成年人觸犯了一般性的刑事犯罪，按刑法規(guī)定不負(fù)刑事責(zé)任，而勞動(dòng)教養(yǎng)或少管往往要得到其監(jiān)護(hù)人的同意，從而形成了打擊處理的空檔，再加上家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人管教又不到位，使得他們不斷地重新犯罪，抓了放，放了又抓，形成惡性循環(huán)，強(qiáng)化了其犯罪的心理。祁門(mén)縣從2003年元月至今年10月，15歲以下犯罪52人，占未成年犯罪65。4%。二、未成年人犯罪的成因〈一〉家庭教育不當(dāng)或忽視教育，使未成年人容易走上犯罪道路一是家庭溺愛(ài)，造成孩子自私和偏激的心理而誘發(fā)犯罪。二是夫妻雙方不和，家庭暴力發(fā)生較多的家庭中長(zhǎng)大的孩子，實(shí)施暴力犯罪的可能性更大，主要是后天受父母的影響。四是夫妻忙于生意或外出打工等而對(duì)孩子缺少管教，容易使他們受不良因素的影響而誘發(fā)犯罪。目前犯罪已經(jīng)越來(lái)越低齡化，許多小學(xué)生也參與犯罪，現(xiàn)在教育產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)試教育的出現(xiàn)，學(xué)校只注重成績(jī)，不注重學(xué)生的思想品德教育和法制教育。真正說(shuō)來(lái)，學(xué)生們大部分都還是法盲?！慈得襟w和網(wǎng)絡(luò)逐漸成為未成年犯罪的催化劑大眾傳媒、非法出版物以及網(wǎng)絡(luò)所描述的暴力、兇殺、色情的情節(jié)已無(wú)形中起到了教唆未成年犯罪的作用。而現(xiàn)在一些娛樂(lè)場(chǎng)所仍然沒(méi)有按有關(guān)規(guī)定限制未成年人進(jìn)入，心智尚未成熟的未成年人進(jìn)入游戲廳、酒吧、歌舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，耳濡目染，加上開(kāi)支增加，容易誘發(fā)犯罪。人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是子女的首任老師。家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)，家長(zhǎng)不良言行的熏陶以及教育方法不當(dāng)，都極可能導(dǎo)致未成年人違法犯罪。孩子健全人格的確立離不開(kāi)父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。〈二〉督促學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和思想品德教育當(dāng)前社會(huì)應(yīng)試教育最大的弊端在于片面追求升學(xué)率，這樣的結(jié)果必然是：一方面學(xué)習(xí)好的學(xué)生只知讀書(shū)，沒(méi)有理想，缺乏法制觀念，心理脆弱，一旦遇到挫折就灰心喪氣，悲觀失望，乃至誤入歧途。另一方面基礎(chǔ)較差的學(xué)生被編入慢班，于是厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象增加，流失生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，長(zhǎng)此以往，不僅培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的教育方針將變成一句空話，而且青少年犯罪問(wèn)題將愈演愈烈。一要發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的法制教育，開(kāi)設(shè)法制課，在講解法律知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)中小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以典型案例分析為主，循以善教；三是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，達(dá)成對(duì)孩子教育的共識(shí)。〈三〉加強(qiáng)立法，規(guī)范對(duì)未成年人的打擊、教育和管理如今法制不斷健全，未成年人保護(hù)法也在不斷完善，但對(duì)未成年人的管教還存在著欠缺，如何更有效地對(duì)未成年人起到挽救的作用，還值得大家深思。因而各地應(yīng)當(dāng)建立工讀學(xué)校，有針對(duì)性地對(duì)這些觸法的孩子進(jìn)行教育培訓(xùn)，使他們走出犯罪的誤區(qū)，變成一代有用新人。鑒于網(wǎng)吧、游戲廳對(duì)未成年人產(chǎn)生的危害，各地雖然也出臺(tái)了一些政策，對(duì)未成年人出入網(wǎng)吧等都作了越來(lái)越嚴(yán)格的規(guī)定，但盡管如此，令不行禁不止的事依然屢有發(fā)生。公安部八月份開(kāi)展的打擊網(wǎng)絡(luò)色情犯罪，對(duì)凈化互聯(lián)網(wǎng)起到了積極作用，深受廣大群眾稱道。如何發(fā)揚(yáng)社區(qū)管理的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行更為有效的科學(xué)管理，使社區(qū)成為預(yù)防犯罪的一道堅(jiān)強(qiáng)關(guān)口，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地總結(jié)和探索。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，需要國(guó)家予以特殊關(guān)注。可見(jiàn)，青少年犯罪已成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，必須動(dòng)員全社會(huì)力量齊抓共管，預(yù)防青少年犯罪必須協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校和家庭等方面力量共同參與，實(shí)行綜合治理。未成年人有9年或12年時(shí)間要在學(xué)校