【正文】 時(shí)以“借錢”為由向?qū)W生要錢時(shí)，為什么沒(méi)有引起學(xué)校注意？他們輟學(xué)的原因是什么？可見(jiàn)，學(xué)校能否認(rèn)真履行法律所規(guī)定的責(zé)任，及時(shí)對(duì)未成年學(xué)生的不良行為進(jìn)行矯治，直接關(guān)系他們的健康成長(zhǎng)。未成年學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數(shù)學(xué)生吸煙來(lái)說(shuō)，在“成人感”的支配下對(duì)成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個(gè)小團(tuán)體中，幾個(gè)同學(xué)都曠課，其中一個(gè)不曠課，會(huì)遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個(gè)學(xué)生會(huì)跟著曠課，起初，可能會(huì)有一點(diǎn)后悔，時(shí)間一長(zhǎng)，便會(huì)變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的不良行為，要分析其原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，幫助他們進(jìn)行矯治。再次，學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育和管理，不得歧視。西方犯罪學(xué)理論“標(biāo)簽理論”認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人偶然出現(xiàn)一次越軌行為，而且沒(méi)有被揭露出來(lái)，也許事情就這樣過(guò)去了，但如果被社會(huì)發(fā)覺(jué)，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標(biāo)簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長(zhǎng)期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴(yán)重的犯罪深淵。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到： 未成年學(xué)生的本質(zhì)是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的。未成年學(xué)生的不良行為應(yīng)該是暫時(shí)的、相對(duì)的，而不是本質(zhì)的，所以，對(duì)有不良行為的未成年學(xué)生，不能過(guò)早“判刑”，貼上“標(biāo)簽”，而應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育和管理，不得歧視。作為教育部門(mén)的學(xué)校，對(duì)有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)重在教育，而不是懲罰。教育者應(yīng)本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學(xué)生偶然的不良行為。2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的20號(hào)院內(nèi)非法經(jīng)營(yíng)的“藍(lán)極速” 網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡。經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，認(rèn)定這起火災(zāi)系人為縱火所致。6月18日15時(shí)，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經(jīng)常逃學(xué)。據(jù)二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報(bào)復(fù)，遂購(gòu)買汽油縱火，他們對(duì)這一事實(shí)供認(rèn)不諱。這一案例中的張某和宋某經(jīng)常逃學(xué)，為什么沒(méi)有引起學(xué)校的足夠重視呢？對(duì)待這樣的“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發(fā)生。如果學(xué)校能夠?qū)λ麄兊摹疤訉W(xué)”、“沉迷網(wǎng)吧”等不良行為及早發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)教育，及時(shí)矯治，嚴(yán)格管理，或許悲劇能夠避免。綜上所述，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中的作用至關(guān)重要，但我們必須注意，預(yù)防未成年人違法犯罪決不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭、社會(huì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不容忽視。如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作用，在理論上是錯(cuò)誤的，在實(shí)踐上是有害的。第五篇：關(guān)于未成年人犯罪調(diào)查報(bào)告關(guān)于未成年人犯罪調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的未成年人違法犯罪繼吸毒販毒,環(huán)境污染之后被列入世界三大公害之一,也是我國(guó)一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題.。通過(guò)對(duì)未成年人犯罪的調(diào)查，使社會(huì)更加的關(guān)注未成年人群體，這樣有利于對(duì)青少年的保護(hù)以及對(duì)未成年人犯罪的初步預(yù)防。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，未成年犯罪更變得越來(lái)越嚴(yán)重，這是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。二、問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容因此就未成年人犯罪問(wèn)題在同事之間展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容如下：你所居住的附近未成年人犯罪的情況？你對(duì)未成年犯罪抱有什么樣的意見(jiàn)和看法？對(duì)犯罪未成年人，我們應(yīng)采取什么樣的幫助？就你所知道的犯罪未成年人的家庭背景？如今未成年人犯罪的形式？就你觀察所知未成年人犯罪的發(fā)展過(guò)程？我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)如何教育子女？三、調(diào)查分析在對(duì)同事的調(diào)查中，他（她）們對(duì)以上問(wèn)題都做了一一的解答，并提供了非常寶貴的意見(jiàn)和建議。從調(diào)查問(wèn)卷中我得出了如下總結(jié)：一．未成年人犯罪原因分析社會(huì)不良環(huán)境影響突出。調(diào)查表明，因社會(huì)環(huán)境因素影響導(dǎo)致犯罪的未成年人約占總數(shù)的1/3以上。①社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。②傳播媒體中的不健康因素影響。如在這次調(diào)查中，有一半以上的學(xué)生反映校園周邊錄像點(diǎn)播放過(guò)不健康的片子，書(shū)攤里有不健康口袋書(shū)、動(dòng)漫書(shū)及影碟出租。另外，有40%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，泡網(wǎng)吧。一些不法業(yè)主為達(dá)到獲利目的，想方設(shè)法引誘學(xué)生，使他們沉溺其中。我省也發(fā)生過(guò)未成年人因欠網(wǎng)吧的錢而搶劫的案子。③社會(huì)法律保護(hù)有薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校教育存在薄弱環(huán)節(jié)。調(diào)查顯示，因?qū)W校教育存在薄弱環(huán)節(jié)導(dǎo)致未成年人犯罪的占20%。有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，對(duì)成績(jī)較差和有輕微劣跡的學(xué)生關(guān)心教育不夠，尤其是對(duì)輟學(xué)生、流失生的管理控制不力。在近幾年違法犯罪的未成年人當(dāng)中，輟學(xué)生的比例越來(lái)越高，接近60%。他們輟學(xué)的原因是厭學(xué),感到讀書(shū)沒(méi)有趣味，這也反映了當(dāng)前學(xué)校教育的缺陷和問(wèn)題。家庭環(huán)境的影響不容忽視。殘缺家庭與不和睦家庭對(duì)未成年人健康心理形成帶來(lái)嚴(yán)重影響。家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，家庭教育方法不當(dāng)，也與未成年人犯罪的出現(xiàn)有一定關(guān)聯(lián)。未成年人自身因素，決定了其自我控制意識(shí)薄弱和心理上的不成熟。①人生觀的歪曲導(dǎo)致犯罪。②道德和法制意識(shí)淡薄導(dǎo)致犯罪。③追求物質(zhì)享受的欲望導(dǎo)致犯罪。④心理失衡導(dǎo)致犯罪。未成年人經(jīng)常接觸和感受正面教育，但幼稚的心理較為脆弱、不穩(wěn)定，一旦遇到不良障礙或刺激就容易失衡、異變而導(dǎo)致犯罪。尤其是有的未成年人家長(zhǎng)離異，失去溫暖和愛(ài)護(hù)，生活狀況逆轉(zhuǎn)，經(jīng)常會(huì)感到孤獨(dú)而急需尋求新依靠，如果稍被社會(huì)不良分子拉攏利用，便會(huì)踏上賊船。還有一些學(xué)生面臨家庭失愛(ài)、失教、失管的趨勢(shì)，令人擔(dān)憂。二、青少年犯罪的發(fā)展過(guò)程特別是初犯之前，總是有一些明顯的外部表現(xiàn)，也就是犯罪的征兆。中小學(xué)生犯罪都有哪些前期征兆呢？（1）對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無(wú)所謂；（2）對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書(shū)刊和光盤(pán)甚感興趣；（3）經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來(lái)越不愿意回家；（4）心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望；（5）對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)頂撞，有時(shí)給教育者出難題，看笑話；（6）對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；（7）原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺(jué)，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；（8）道德品質(zhì)起了變化，如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊，愛(ài)說(shuō)空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；（9）結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場(chǎng)所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；（10）過(guò)分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。通過(guò)這些調(diào)查結(jié)論我陷入了深思，作為孩子的父母我們應(yīng)該怎樣教育孩子才能使他們健康成長(zhǎng)呢？作為一名社會(huì)公民我們對(duì)未成年孩子應(yīng)該采取什么樣的幫助呢？三、防止、減少未成年人違法犯罪措施加強(qiáng)以遵紀(jì)守法為基本內(nèi)容的法制教育。發(fā)揮家庭教育的前沿陣地作用，提高家教質(zhì)量。父母作為未成年人人生的第一任教師，一定要注意自身形象，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。家庭教育要講究教育藝術(shù)，提高教育質(zhì)量。要杜絕家庭暴力，摒棄簡(jiǎn)單粗暴的教育方法。發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，全面落實(shí)素質(zhì)教育。發(fā)揮社會(huì)文化教育的基礎(chǔ)陣地作用。凈化社會(huì)環(huán)境，發(fā)揮文化工作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，用正確的輿論來(lái)引導(dǎo)青少年。倡導(dǎo)讀好書(shū)、看好電影、講奉獻(xiàn)精神、大力宣傳先進(jìn)人物及英雄事跡等，使青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。加強(qiáng)對(duì)未成年人流動(dòng)的管理。加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪的立法與實(shí)踐研究。四、調(diào)查結(jié)論通過(guò)調(diào)查，未成年人犯罪的刑事立法應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人人格的健康發(fā)展，注重對(duì)未成年犯罪人利益的保護(hù)。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)有關(guān)未成年人犯罪的刑事立法在保護(hù)未成年犯罪人的權(quán)益方面取得了顯著的進(jìn)展，但也存在一定的不足。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展看，只有真正樹(shù)立起對(duì)未成年人利益最大化保護(hù)的觀念，努力尋求對(duì)未成年犯罪人懲治與保護(hù)的最佳平衡點(diǎn)，并且在未成年人犯罪之刑事立法設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出對(duì)未成年犯罪人的保護(hù)，才能促進(jìn)未成年人犯罪的刑事立法朝著更為人道、科學(xué)的方向發(fā)展。