【正文】 組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。王昌和譚斌老師去上海學習后給我們帶回了寶貴的學習經(jīng)驗，這學期也有很多名師來我校講座，也讓我們組收到了寶貴經(jīng)驗。在尖子生的培優(yōu)上，我們物理學科中心也是下了一番功夫，確實是煞費苦心，缺啥補啥彌補弱項以外還要進行提升拔高訓練，進行針對性的輔導，我們每天都在不停的研究、專研，不停的在做題，一直在不斷的思考如何做好培優(yōu)工作，才能不辜負領導、家長和學生的厚望，提升成績，培養(yǎng)好尖子生。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。“科學思維”主要包括模型建構、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素?！翱茖W態(tài)度與責任”主要包括科學本質(zhì)、科學態(tài)度、科學倫理等要素。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。（2）有的老師對校驗和集體備課重視不夠應付了事，不認真準備。自認為在資質(zhì)上以及閱歷上還存在很多不足。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。強導學案的編寫，繼續(xù)加強各省高考題的研究，以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。我們要以不變應萬變，復習時做到：(1)．一點不漏(2)．重視二級要求的考點(3)．對主要物理思想方法——如力和運動的關系、守恒思想、場的性質(zhì)、電磁關系、實驗方法等內(nèi)容要不斷反復訓練(4)．重視五大能力和四大素養(yǎng)的要求(5)．重視實驗復習，要以高考考查的十二個實驗為基礎，在實驗原理、實驗方法、實驗設計及由此生長出來的探究點的準備上多下功夫。今年復習要重視動量與能量，動量與動力學、動量與電磁學的綜合?？傊窘M全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。(一)加強校本研訓，轉(zhuǎn)變教育理念。在教研模式的創(chuàng)建方面，學科組針對本學期的教研重點，利用發(fā)材料，搞研討，通過教研組長例會，參加全區(qū)學科轉(zhuǎn)型教研會等多重形式，使教師對課堂轉(zhuǎn)型的重要性有了充分認識，備課組根據(jù)自己學科特點，主動制定研究方案，并積極參加教研組組織的反復磨課活動。（二）聚焦課堂，打造高效課堂一是示范課引路。在全面推廣高效課堂的進程中我們發(fā)現(xiàn)教師存在很多困惑，比如如何設計更具實效性的教案、課堂教學流程如何操作、教師如何發(fā)揮主導作用等二是常態(tài)課指導。學校組織對教師進行了了解聽課，課后進行了扎實深入的評課。以“同課異構”課題為契機，以備課組為單位，教師人人上一節(jié)研討課，課后圍繞主題認真進行評課研討，各抒已見后確定主講教師再次備課，跟進，寫反思。教師不再是課堂的主宰，學生不再是被動接受知識的容器；上課爭先恐后發(fā)表見解的同學多了，不愛學習的學生少了，學生的學習興趣越來越高了，師生關系越來越融洽了，學習效果越來越好了。小組探究學習只是優(yōu)等生在動手動腦，語言表達能力差，學困生只照著別人思路走。在小組合作學習中如何調(diào)動學生積極參與討論、交流這一問題讓人困惑。認真鉆研教材，了解教材結構，重點與難點，考慮教法，課前認真做好準備，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結如下：本人、候衛(wèi)平，按照學校規(guī)定定時備課，并認真上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種資料，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。老師之間團結合作，互相幫助，共同提高。本備課組注意做到了以下幾點：一、在備課組工作和建設上：根據(jù)學校下達的學期教學任務和教學進度，認真討論和制定詳細的備課組工作計劃，并每周進行正常的備課組教研活動，集體備課，集體總結易錯題和周清題，以及后來的針對中考的“限時練”，對教學中遇到的問題和教材分析，我和侯衛(wèi)平同志會隨時碰頭、備課，集體解決問題，特別對新授課中的概念課和習題課的教學，摸索出了一般的模式和流程，經(jīng)過在課堂上不斷實踐以及不斷修正，取得了較好的效果。二、在教學常規(guī)方面：深入細致的備好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。認真上好每一節(jié)課。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。平時積極參與本校和外校的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我們在集體備課中收集了許多資料，通過修改形成了我們自己的教案。也豐富了自身的教