【正文】 ，前身為清水河鎮(zhèn)機關(guān)小學，后更名為清水河鎮(zhèn)中心小學。學?，F(xiàn)有教學樓4棟，教學班34個，在校生1779余人，其中少數(shù)民族724人。本科學歷17人，專科學歷48人。學校組織機構(gòu)健全，下設(shè)黨支部、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處、工會、團支部和少先隊等部門。二、校園文化建設(shè)的基本思路經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“德育導(dǎo)向，教學中心，全面育人，發(fā)展特色”的理念，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。（一）校園管理文化建設(shè)堅持實行學校工作制度化，近年來，我校先后修訂了《清水河鎮(zhèn)中心小學制度匯編》、《清水河鎮(zhèn)中心小學師德管理條例》、《清水河鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理細則》等規(guī)章制度，使我校的管理和教育教學活動向著更科學、民主的方向健康發(fā)展；堅持實行崗位責任制，校長與主要負責人簽訂責任書，主要責任人與班主任或任課教師簽訂責任書明確職責，以改進工作作風，提高工作效率；堅持校務(wù)公開制，主要是學校發(fā)展的重大事項及實施方案、中遠期規(guī)劃的制訂、重大設(shè)備的配備等，其次是突出廉政建設(shè)的“難點”，主要是財務(wù)收支情況、招生工作中的三減一免等。新配備了多媒體教室、勞技室、美術(shù)室、音樂室、電子琴房、實驗室間、實驗儀器室、實驗儀器準備室和數(shù)學儀器室等功能室，基本滿足了教學用房和教師辦公用房的需要。加強機構(gòu)建設(shè)，完善工作機制。清水河鎮(zhèn)中心小學始終堅持履行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，建立了 “一把手”負總責，政教主任抓落實，班主任具體實施，全體師生全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制。環(huán)境衛(wèi)生工作是學校的形象工程，它是一個長期的、持久的工作。在全體師生的共同努力下，我校師生已逐步養(yǎng)成“視校為大家、視班為小家”的愛校、護校思想，形成了“到校先潔校、在校必護?！钡牧己昧晳T。政教處負責校園的衛(wèi)生區(qū)劃分工作，把學校范圍內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)進行劃分，并進行每年更換一次的管理辦法，確保每個年級每年衛(wèi)生區(qū)的工作量一致。每天政教處組織值周教師對各班衛(wèi)生區(qū)、教室內(nèi)外等清潔衛(wèi)生進行認真檢查、打分，并作為作為評選精神文明班級的重要依據(jù)之一。班主任按照政教處布置的班會、周會的學習內(nèi)容，對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育。每個班衛(wèi)生清理干凈了，那么整個校園的環(huán)境衛(wèi)生也就搞好了。經(jīng)過師生的不懈努力，校園內(nèi)不留灰塵，不見紙屑、果皮、瓜子殼，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。多年來，我們堅持以“德育導(dǎo)向，教學中心，全面育人，發(fā)展特色”的理念，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了三大系列的主題教育。（四）校園文化活動建設(shè)校園文化活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。堅持書寫教育，提升民族文化我校在2005年結(jié)題的縣級寫字課題研究的基礎(chǔ)上，一直堅持開展規(guī)范漢字書寫教育的教學研究，并作為學校特色持久開展。②注重營造良好的寫字氛圍。教室內(nèi)設(shè)立“寫字專欄”，展覽本班學生的寫字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書法習作，讓學生耳濡目染，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長；③面向全體學生，以提高全體學生整體書寫水平為目標，重在普及，把轉(zhuǎn)化潛能生與培養(yǎng)優(yōu)秀生納入到同樣的高度來認識；④語文課堂教學，有機加強寫字。嚴格要求教師堅持四個結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習相結(jié)合，練習與賞析、講評相結(jié)合，一般要求與個別指導(dǎo)相結(jié)合，真正發(fā)揮寫字課的示范、輻射作用。通過多年的寫字教育，滲透了“端端正正寫字，堂堂正正做人”的理念，培養(yǎng)了熱愛祖國文化、熱愛祖國文字的情感，也使我校學生整體的書寫能力處在一個較高的水平。（1）、在校園文化布置中，彰顯國學經(jīng)典在校園文化建設(shè)中，我校注重突出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典的宣傳。(2)、透過學習國學經(jīng)典，促進學生養(yǎng)成教育。我校在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，開展“國學經(jīng)典進校園”《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》誦讀活動，使學生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，養(yǎng)成良好的行為習慣。全體教師都學習國學經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以身作則，以身示范；每周兩課。國學經(jīng)典誦讀活動以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主線貫穿各學段學生的誦讀活動。①利用學生記憶力發(fā)展的黃金時期，大量誦讀，將學生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升了學生的道德品質(zhì)水平和道德實踐能力，促進了學生身心健康成長。承認學生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學習經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求。④將國學經(jīng)典學習融入到了學校其他德育活動中，活動開展以來通過與讀書、繪畫、板報、競賽等多種學習形式的結(jié)合，使學生在活動中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高了廣大學生的自我約束能力和自我管理意識，逐漸由“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動?？傊倚Ｍㄟ^建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“嚴謹、求實、創(chuàng)新、活潑”的校風，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。一、指導(dǎo)思想堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務(wù)教育教學為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，逐步探索建立校園文化建設(shè)的長效機制，分步實施，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神、又能承擔起培育“四有”新人任務(wù)的校園文化體系。通過開展校園文化活動，讓校園的每一個角落，每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義，通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（二）促進校園文化精神和校園文化品位的提升。（三）促進學生的全面發(fā)展。（四）促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展。通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的特長和能力，提高學生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負、能創(chuàng)新的人才，使學校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界。校園文化是整個社會文化的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。（六）加強校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要。加強校園文化建設(shè)，有利于提高學生的審美意識；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對校園文化產(chǎn)生了重要影響。三、校園文化建設(shè)內(nèi)容結(jié)合實際，因地制宜，認真組織開展好各項活動，使學校校園文化上檔次、上水平。校園環(huán)境建設(shè)以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設(shè)置景點，適當設(shè)置精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的畫廊、名人名言牌或匾牌，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。（二）培育學校精神。校報、?？荏w現(xiàn)本校的教育教學特色，能夠反映學校師生的文化生活，逐步形成優(yōu)良的校風、教風和學風。以校園文化建設(shè)為契機，對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。建立校史陳列室、榮譽室，各室資料齊全，內(nèi)容具有保存價值和教育意義，物品分類擺放，保存完好。（四）加強制度建設(shè)。學校建立健全科學的管理制度，制定管理、德育、教學、財務(wù)、后勤、安全等各項制度，做到依法治教、依法治校。制度在相應(yīng)教室和辦公室懸掛，并匯編成冊，全體教職工人手一冊，且熟知其內(nèi)容。（五）積極開發(fā)校本課程。學校充分利用資源，組織廣大師生，廣泛收集資料，結(jié)合學生特點，開發(fā)有學校特色的校本教材。（六）豐富校園文化活動，讓藝術(shù)進入生活。校園文化藝術(shù)教育活動著重從三個層次展開。*藝術(shù)類：以班級或年段或校為單位，開展優(yōu)秀校園歌曲、校歌演唱比賽；建立學校藝術(shù)教育成果交流（展覽）園地（櫥窗），定期交流和展覽。*體育類：①體操項目，包括形體練習、健美操、舞蹈、技巧和輕機械體操、跳繩等；②田徑項目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳遠、鉛球等；③球類項目，包括籃球、乒乓球、排球、羽毛球、壘球、足球等；④民族傳統(tǒng)項目，包括武術(shù)基本功和基本動作、劍術(shù)、健身拳等；⑤益智休閑項目，包括中國象棋、軍棋、跳棋、圍棋等。*創(chuàng)作類：①以班級或年段或校為單位，每月開展一次黑板報比賽；②征集校園溫馨提示語；③宣傳《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、小圖畫、手抄報、小卡通和小動漫的制作。*讀書類：①開展“讀千古文章，做少年君子”閱讀展演活動；②抓好以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動，引導(dǎo)學生讀好書，愛讀書，讓學生在讀書中明事理，通人情，逐步做到知書達理；③發(fā)動語文教師開列有關(guān)文學讀物的菜單，為學生推薦優(yōu)秀的文學讀物；④以班或年段或校為單位，開展學生課堂習作展覽。*藝術(shù)作品競賽①中小