正確面對挫折演講稿-在線瀏覽
2024-11-14 20:59本頁面
【正文】 課件《兩只青蛙》等歌曲《陽光總在風雨后》心形紙片等教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄惺艽煺?。在游戲中，我們并不是一帆風順，有的同學(xué)成功，有的同學(xué)失敗。這些失敗，這些逆境，也就是挫折（板書：挫折）。那么，我們應(yīng)該怎樣面對挫折呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“正確面對挫折”。二、暢所欲言，認識挫折畫一畫。在我們的生活中經(jīng)常會遇到這些挫折：當心中愿望不能實現(xiàn)時；父母不理解你時；與同學(xué)相處不好時；對學(xué)校和老師有意見時；或是家庭變故、身體殘疾、學(xué)習(xí)困難時等。傾心交流：（小組討論）：你遭受過哪個方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？學(xué)生代表發(fā)言。（課件出示）有這樣一個真實的案例，2002年5月9日早上，深圳一名年僅12歲的小女生爬上自家樓上的天臺，縱身跳樓自殺身亡。這位女生讀小學(xué)6年級，父親是潮州人，母親是四川人，平時比較乖巧。我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？請聽故事《兩只青蛙》（課件出示）四、勇敢面對，戰(zhàn)勝挫折故事天地故事第一部分：兩只青蛙在覓食中，不小心掉進了路邊的一只牛奶罐里，罐里還有少量的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災(zāi)。”于是它很快就沉了下去。”它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。提問：看了這個故事，你有什么感受？聽了這個故事后，你想對其中的那一只青蛙說什么呢？小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。板書：勇敢面對。同學(xué)們，你知道哪些名人經(jīng)歷挫折的小故事？學(xué)生交流。（課件出示）在國外：海倫她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德、拉丁、希臘等五國語言。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領(lǐng)取工資補貼家用。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。“頑強地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利。板書：剛毅堅強。由此，引入正確對待挫折的方法。用心感受師：當我們在抱怨生活不公，當我們在失敗中不能自拔，當我們面臨困難時，請看這些圖片。同學(xué)們，想想你應(yīng)該在烏云上畫什么呢？面對挫折我們應(yīng)該正面，樂觀的面對，積極的尋找方法解決問題，相信自己，肯定自己!五、教師總結(jié)，共談收獲：師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭。拿出你的心形卡片，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：親愛的同學(xué)們，張開雙臂,揮動手中的卡片，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）板書設(shè)計：正確面對挫折勇敢面對 剛毅堅強 智慧豁達第三篇：學(xué)會正確面對挫折學(xué)會正確面對挫折初中心理健康3班學(xué)員 何通洲教學(xué)目標：知識目標：引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析困難和挫折，認識困難具有兩重性，一方面可以磨練意 志，增長智慧；另一方面，也可以使人意志消沉，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝困難的方法。情感態(tài)度和價值觀：樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品 質(zhì)。師：貝多芬確實是一位偉大的作曲家，他的偉大不僅表現(xiàn)在其卓越的藝術(shù)成就上，更加體現(xiàn)在他那無比堅定的意志和堅強不屈的勇者姿態(tài)上，勇者無畏，今天，我們就從貝多芬的經(jīng)歷說起，共同探討今天的活動主題：面對困難也從容。教師扮記者，采訪同學(xué)身邊的強者（*******）輕松聊天吧：學(xué)生暢談自己與困難做斗爭的經(jīng)歷，并總結(jié)出一些戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗和方法。師生認識困難的客觀存在性和戰(zhàn)勝困難的方法：戰(zhàn)勝困難=堅強+勇氣+智慧游戲——吹硬幣（在實踐中加深對困難的認識）四、辯論質(zhì)疑，正確看待開展辯論：正方：有點困難的生活好 反方：一帆風順的生活好學(xué)生討論，給予評價教師總結(jié)，出示真情提示困難是一把雙刃劍，一方面它可以磨練意志，增長智慧，另一方面，它也可以消磨意志，導(dǎo)致一蹶不振。五、課堂感悟，再談收獲學(xué)生以小組為單位，暢談本節(jié)收獲和感悟。六、教師結(jié)語，激勵心靈困難并不
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