【正文】 害中團結(jié)互助、無私奉獻的精神，啟迪學生面對自然災害進行理性思考，樹立戰(zhàn)勝自然災害改造地球的理想。認識自然災害，了解地震給人類及社會帶來的危害性。四、教學流程（一）、以情境導入，激發(fā)興趣導語：2008年，太多的傷痛，太多的震撼，太多的感動打破了我們原本平靜的生活。（板書課題）如果我們關(guān)注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災害，能說說你記憶中印象最深的災難嗎？（學生自由發(fā)言）活動一：認識災害，加深感悟課件出示一些自然災害現(xiàn)象，請同學們看看你有什么感受？(出示圖片)學生交流（震撼，認識自然災害的不可抗拒）師小結(jié)：是啊，這就是災難，人們無法抗拒的自然災難。有地震小組、洪水小組、其他災害小組。如文字、圖片、光盤等。（1）學生借助搜集的資料，用列表的方式編寫中國地震、洪水和其他災害大事記?；顒佣?模擬演練，學會自救過渡語：看到這些內(nèi)容相信同學們都非常震撼！災難不僅帶給我們傷痛，更讓我們思考，當災難來臨時，我們該如何鎮(zhèn)定自救，為自己在自然災害面前打開一條通向生命的綠色通道呢：我們同學在成長的過程中大概都能掌握一些自救的方法，能和大家一起交流一下嗎？學生交流（地震的自救方法）《中國地震帶分布圖》，了解我國是世界上地震的多發(fā)國家，并了解家鄉(xiāng)地震帶的情況。學生交流（感悟）師生共同總結(jié)出當?shù)卣饋砼R之時正確的逃生方法和一些應(yīng)急措施。模擬疏散演習互相交流活動后的感悟教師點評并小結(jié)設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，目的讓學生知道如何逃生，懂得逃生的技巧和自救互救的方法。我們身上受 傷最多的地方，往往就是我們最堅強的地方。彩虹總在風雨之上，生活中有風有雨，只要我們留下了堅強的意志，每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹。背景音樂：陽光總在風雨后（出示：歌曲）活動小結(jié)師：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。但是也讓我們學會了在災難中堅強！同學們 當災難來臨的時候，讓我們每一個人都要做一個智者，相信你們會想 辦法為自己也會為他人打通一條生命的通道。二、過程與方法合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式三、情感態(tài)度和價值觀把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。教學難點體會作者遣詞造句的語言美。課前準備教師：準備圖片，音頻素材。課時安排2課時教學過程一、導入新課同學們，在現(xiàn)實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？新聞縮短了你、我、他之間的距離。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。展示作者圖片展示百萬雄師過大江圖片二、新課學習，注意加粗字的讀音要塞（）阻塞（）堵塞（）荻港（）獲得（）潰退（）?！?內(nèi)容：簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。時間: 1949年4月20日夜起至4月22日22時 地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線 人物：人民解放軍百萬大軍事情發(fā)生的原因： 國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)過與結(jié)果：中路軍 首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸 西路軍 三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍 三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路（1）為什么按中、西、東的順序敘述？東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。屬“背景”部分。（3）本文語言有什么特點？請找出文中的詞加以說明。（所謂準確，就是要準確反映事實。，學生自由發(fā)言（1）新聞的特點：新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學。消息有三個特點：首先、讓事實說話，內(nèi)容真實準確，不能虛構(gòu)或夸張。最后、簡明扼要。（3）新聞的結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)有五部分，即標題（分為：主標、引標、副標）、導語、主體、背景、結(jié)語。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標題、導語、主體、結(jié)語和背景五部分。四、課堂練習:_______,_______,________,_________,___________。五、作業(yè)布置。第五篇：第一單元單元備課及課時備課第一單元珍愛生命單元備課單元目標 ：情感、態(tài)度與價值觀：欣賞生命的美麗，感受生命的寶貴，以及生命承載著家人的希望與付出；敬佩為拯救他人生命而獻出愛心的人。知識：知道世界因為生命才美麗，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。生命的話題很大，需要不斷思考與探究。2．單元的內(nèi)容安排是從大自然的生靈萬物到人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻出自己的愛心。針對不同的內(nèi)容，本單元還安排了不同的學習方法。課題涵蓋的范圍涉及多門學科，學生可以在一個課題上發(fā)揮開來、深入領(lǐng)會并學以致用。（3）在教材呈現(xiàn)上采用學生喜聞樂見的形式，選擇學生自己能夠感受到、看得見、聽說過的各種場景，用學生的視角來組織各種資料。關(guān)于生命這個話題，一年級是讓學生從感性出發(fā)關(guān)愛花草樹木和小動物。高年級側(cè)重植被造成破壞的原因及給人類帶來的惡果，進行環(huán)境和生態(tài)意識的教育。主題活動指引：主題一“美麗的生命”主要是讓學生通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，了解生命的多樣性，感受到生命的美麗。1．學生觀看課件并結(jié)合課前調(diào)查，將觀察到的各種生命形態(tài)進行分類，畫一幅以生命為主題的想象畫，并將所畫的畫辦成畫展，了解各種各樣的生命。3．通過利用圖片介紹自己的動植物朋友和童話劇表演的形式，激發(fā)學生對動植物的喜愛，進而關(guān)愛動植物。知道生命是有限的，失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。2．從講述“我的成長小故事”中，知道自己的生命承載了親人的愛和期盼。4．把收集到的愛心事例辦成愛心展板。了解公共衛(wèi)生對于身體健康的重要作用，能夠自覺維護公共衛(wèi)生環(huán)境。2．收集與養(yǎng)成良好生活習慣有關(guān)的俗語、諺語，在班級交流。第一課 美麗