【正文】 證的觀點看問題的能力和比較分析問題的能力。教學重難點教學重點：效率與公平的辯證關(guān)系教學難點：對微觀分配提出合理的建議教學過程環(huán)節(jié)一：探究體驗——分配報酬手工競賽：每組六人、十張紙，時間2分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)疊的紙鶴多組為勝。學生：分組討論，擬定自己的收購計劃。目標：學生在探究過程中體驗效率、公平以及二者的關(guān)系。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。為什么？（2）如果你是應聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？（3）假如你選擇在B公司工作了一段時間后了解了以下情況：一套學習軟件市場價是600元，而包括各方面的成本總共才200元，而從200元轉(zhuǎn)化為600元的過程絕大部分是通過推銷員的努力才得以實現(xiàn)的。你愿意干下去嗎？說說你的理由。維護公平”的原則。目標：學生用所獲得的體驗進行微觀分配，學會處理效率與公平的辯證關(guān)系。附：辯論賽主持詞“當今中國，個人收入分配中效率與公平何者更為重要”辯論主持詞各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。反方一辯同學，反方二辯同學，反方三辯同學，反方四辯同學。觀眾參與辯論階段為5分鐘，觀眾可以向支持的一方補充闡述觀點，也可以向反對的一方反駁觀點或質(zhì)問對方。今天，究竟誰將是最后的贏家，還要看每一位辯手的智慧和團隊的合作。首先請正方一辯闡述正方觀點，時間是2分鐘，請。感謝反方一辯的發(fā)言，下面進入最精彩的自由辯論，雙方各有5分鐘時間，首先由正方發(fā)言。請觀眾同學向所支持一方補充論證，或者向所反對的一方提出反駁觀點或質(zhì)疑。現(xiàn)在進入總結(jié)陳詞階段，首先請反方四辯總結(jié)陳詞，時間2分鐘，請。感謝正方四辯的精彩陳詞?，F(xiàn)在，請全體觀眾同學評判本場比賽的冠軍。本場比賽到此結(jié)束，感謝各位參賽選手的精彩表現(xiàn)！怎樣認識和處理效率與公平問題，是我國市場化改革中亟待破解的難題。改革開放以來，黨在效率與公平關(guān)系問題上，經(jīng)歷了一個認識演進及政策調(diào)整的艱辛探索過程。十三大提出“在促進效率提高的前提下體現(xiàn)社會公平”。“體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則”?！靶蕛?yōu)先、兼顧公平”的提法在黨的文件中淡出，社會公平作為重要關(guān)注點不斷加以強調(diào)。“把提高效率同促進社會公平結(jié)合起來”，表明我們黨對社會主義市場經(jīng)濟中的效率與公平關(guān)系問題，認識上有新高度，經(jīng)驗上有新提煉，理論上有新探索。”這是又一創(chuàng)新亮點，其一：突出在初次分配和再分配兩個層面，都要構(gòu)建效率與公平相統(tǒng)一的實現(xiàn)機制。在分配系統(tǒng)中，初次分配占絕大部分比重，再分配比重占10%左右，歷史經(jīng)驗表明，如果初次分配發(fā)生大問題，再分配不論怎樣努力也無濟于事。其三，強調(diào)正確地組合使用財政、稅收和社會保障等再分配手段，全面解決分配不公。我國從2000年以來各年城鎮(zhèn)居民可支配收入與農(nóng)村居民純收入總額占當年國民總收入的比重在45%48%之間，低于世界上大多數(shù)國家的比重。但提高居民收入在國民收入分配中的比例，只能逐步到位。我們要改變目前企業(yè)分配中不同程度存在的收入分配“砝碼”過度地向企業(yè)領(lǐng)導層和資方傾斜以及職工的勞動報酬偏低，以至工資受到資方侵蝕的情況；要形成與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度相適應的工資增長機制，形成與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營績效相適應的勞動工資關(guān)系，政府發(fā)布企業(yè)工資增長平均指導線要制度化；要增強職工在企業(yè)內(nèi)部收入分配方面的話語權(quán)，在企業(yè)中推進工資集體協(xié)商。我們應當更加關(guān)注低收入者，把最大可能提高低收入者收入水平，作為統(tǒng)籌效率與公平關(guān)系的著力點。（4）提高最低工資標準。要繼續(xù)嚴格執(zhí)行最低工資制度，逐步提高最低工資標準和適用于非全日制就業(yè)勞動者的小時最低工資標準，以確保低收入群體的收入不斷增長。截止2006年底，全國農(nóng)村還有絕對貧困人口2148萬人，農(nóng)村土地被征用后，形成的失地、失業(yè)和失保農(nóng)民有4000萬，其中因征地而致貧的不在少數(shù)。加強對貧困地區(qū)的扶貧力度，提高對貧困人口的扶貧標準，是堅持社會主義公平正義的“底線”，同時，又是一個逐步脫貧致富的長期的推進工程。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，我國城鄉(xiāng)居民勞動性收入有較大增加，財產(chǎn)性收入也不斷增長。這一新提法表明，黨和政府創(chuàng)造條件，鼓勵老百姓依法從事實業(yè)投資、金融投資和不動產(chǎn)投資，以獲取資本要素的增值收益；人們以效率取向，在自主從事勞動獲得收入同時可以發(fā)展財產(chǎn)收入；在社會總?cè)丝谥?，不斷提高擁有財產(chǎn)性收入這部分人的比重，能較快地培育和擴大中等收入者群體，是讓“中等收入者占多數(shù)”的和諧社會結(jié)構(gòu)成為現(xiàn)實的一個新的動力。通過探究活動，讓學生加深對“效率與公平”這一問題的理解，并在合作探究的基礎(chǔ)上，對微觀分配提出合理的建議。情感、態(tài)度、價值觀目標：（1）通過自主探究，樹立走中國特色社會主義道路的信念，提高貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。提高學生的競爭與合作意識。平時，廟里和尚們吃的東西都是每天從山下運過來的，可是有一天，天公不作美，刮起了臺風，下起了暴雨，山路堵了，糧食運不上來了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒力氣了。”方丈剛說完，下面就議論開了，當然，小和尚也有不高興的。思考： 教師：你人認為這樣分配合理嗎？為什么不合理學生：不公平，要就不能激發(fā)人們的積極性，小和尚干活就沒了勁頭。思考：教師：現(xiàn)在同學們手工做完了，假如現(xiàn)在有四家公司擬收購這些手工藝品，哪么你會選擇與那家簽訂長期的訂購合同？說明理由 【收購方案】方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給5元。方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙鶴給4元，其它2元。教師：請同學們評價選擇收購方案學生：分組討論收購方案并闡明自己的理由?！締栴}探討】公平與效率的含義公平與效率的關(guān)系 學生：閱讀課文，歸納問題效率：指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率,它表示資源有效利用的程度公平：在經(jīng)濟學中，主要是指收入分配的公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對平等。（三）探究運用（一）討論：兩則招聘啟事，推銷某學習軟件。工資待遇：30元/天，推銷某學習軟件。工資待遇：底薪15元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取20元傭金 思考：（1）如果你是老板，你會采取那種分配方式。但是B公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得20元的傭金，老板的收益是你的20倍。（4）請你從“效率與公平”關(guān)系的角度，談談這一案例給我們的啟示。（四）探究感悟1．辯題：“在當代中國，收入分配中講求效率與維護公平何者更為重要？”正方：在當代中國，收入分配中講求效率比維護公平更重要 反方：在當代中國，收入分配中維護公平比講求效率更重要2．辯論過程：（1）把全班同學分成兩組自由發(fā)言（2）正方和反方四辯分別總結(jié)陳詞。（2分鐘）【感知歷史】 感知我國在效率與公平認識上的變化改革開放前：民謠 上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。1993年黨的十四屆三中全會明確提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。（二）完善分配制度，高度重視解決收入分配差距過大問題。（四）關(guān)心困難群體的生產(chǎn)生（六）布置作業(yè)課后探究：.我國的貧富差距現(xiàn)狀調(diào)查（寫出調(diào)查提綱；側(cè)重某一群體；.寫出報告字數(shù)1500左右；.要有事例；...七、教學反思單元綜合探究課的設(shè)置，是新教材的一大特點。因此本教學設(shè)計嘗試著通過學生的參與、合作、探究、辯論，提高學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，在教學實踐中達到了預期的效果。第四篇：高一政治提高效率 促進公平復習題第三單元 收入與分配綜合探究：講求效率 維護公平明確目標社會是效率、什么是公平？公平與效率的關(guān)系如何做到講求效率維護公平立足基礎(chǔ)一、兼顧效率與公平效率，指經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比率，它表示＿＿＿＿＿＿的程度。廣義的公平涉及＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等各個領(lǐng)域，我們這里所學的公平主要是指＿＿＿＿＿＿公平。二、正確處理效率與公平的關(guān)系在社會主義市場經(jīng)濟條件下，效率與公平具有一致性。社會主義市場經(jīng)濟要體現(xiàn)“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”的原則。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，既要反對＿＿＿＿＿＿，又要防止＿＿＿＿＿＿；既要落實分配政策，又要提倡＿＿＿＿＿＿；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。國家在再分配過程中，要提高＿＿＿＿＿＿的收入水平，調(diào)節(jié)＿＿＿＿＿＿，取締＿＿＿＿＿＿。公平指的是收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。②、正確處理效率與公平的關(guān)系：在收入分配中，效率與公平是一對矛盾，二者既對立，又統(tǒng)一。”這意味著在我國（）①每一企業(yè)都要貫徹按勞分配為主體的分配原則②個人收入分配要引入競爭機制，合理拉開收入差距，又要防止兩極分化 ③個人收入分配要貫徹公平原則，但應服從效率的需要，要有利于提高效率 ④不同國有企業(yè)的職工收入不同是正常的A、①② B、②③ C、②③④ D、①③④解法探究：按勞分配是我國分配制度的主體，但是按勞分配只能存在于公有制經(jīng)濟中，所以①項錯誤。公平是效率的保障，效率是公平的物質(zhì)前提，所以③正確。答案