【正文】 “潞城市名師”稱號(hào)；他的自制教具曾榮獲山西省等級(jí)獎(jiǎng)；1999年他榮獲全國中學(xué)生外語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2001年他的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評(píng)為山西省優(yōu)秀論文；2008年1月，他應(yīng)聘擔(dān)任了《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2008年2月，他被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為“中國青少年喜愛的鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，他再次被評(píng)為“潞 1城市名師”，同時(shí)又被評(píng)為長治市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，2008年9月，他在《英語輔導(dǎo)報(bào)》發(fā)表了他的論文《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》。2010年7月，他被評(píng)為“長治市好人”?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求。1988年，他又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，他學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了搞好課堂教學(xué)更好地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，他狠下功夫?qū)W習(xí)電腦技術(shù)，僅用了一年時(shí)間，他順利過了電腦的四個(gè)模塊，學(xué)會(huì)了電腦技術(shù)的常規(guī)操作，能進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。他喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)和成長。他繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國內(nèi)外新的教學(xué)成果。通過自己的不懈努力，他的教學(xué)觀念新了，教學(xué)方法靈活了，學(xué)生們學(xué)英語的興趣越來越濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。讓學(xué)生在對(duì)待一個(gè)問題時(shí)，力爭(zhēng)要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個(gè)問題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級(jí)的人數(shù)在減少，而他帶的班級(jí)人數(shù)始終是全校最多的。英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動(dòng)來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動(dòng)能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。通過“英語角”等課外活動(dòng)，讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生找回了英語學(xué)習(xí)的自信心。1998年他的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語口語競(jìng)賽中榮獲初中組叁等獎(jiǎng)。他深信“沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到最適合的教育教學(xué)方法。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅要教學(xué)英語知識(shí)、提高綜合運(yùn)用英語的能力，而且要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。在班級(jí)管理中，他用真心、誠心、耐心和愛心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，他以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先要做到，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)從“他律”走向“自律”。他重視班級(jí)文化建設(shè)，走進(jìn)他的教室，就像走進(jìn)德育教育知識(shí)長廊，他設(shè)法讓黑板、墻報(bào)和座右銘說話，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己該做什么、該如何做好一件事。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的中心目標(biāo)，這需要長期堅(jiān)持才能形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。他很重視賞識(shí)教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。他用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。歷年來，他所帶班級(jí)都被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”，他班的團(tuán)支部多次被評(píng)為團(tuán)市委的“先 4進(jìn)團(tuán)支部”。他在組織學(xué)生開會(huì)時(shí)，從不用教導(dǎo)員和政教員維持秩序，因?yàn)樗o學(xué)生灌輸了一種思想—“互相尊重是一種社會(huì)美德，你想獲得別人尊重的前提就是尊重別人”。他無愧于“長治好人”這一稱號(hào)。二零零四年起學(xué)校又讓我兼任學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在師德上嚴(yán)格要求自己。并且大力開展有益的活動(dòng)，讓每一位少先隊(duì)員從中獲益，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。一、扎根山區(qū)，努力培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣 山區(qū)的孩子不比城里，家庭教育和社會(huì)教育明顯滯后，培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是學(xué)校德育工作之首，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。二、努力創(chuàng)造“和諧號(hào)”。因此我在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊(duì)員來組織、管理隊(duì)員。我只當(dāng)個(gè)“小導(dǎo)演”。豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，開闊了少先隊(duì)員們的視野，促進(jìn)了全校教育教學(xué)工作的健康順利發(fā)展。學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣都有了較大提升，辨別美丑、善惡的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)好，學(xué)生們的精神面貌也有了較大的改觀。四、樂于奉獻(xiàn)，誓做一顆永不生銹的螺絲釘。從事少先隊(duì)工作的這幾年，我深深體會(huì)到：要想把少先隊(duì)工作搞出色，輔導(dǎo)員必須目光敏銳，要緊隨時(shí)代的脈搏，把握新形勢(shì)下的工作重點(diǎn)。各方面的信息鋪天蓋地，小學(xué)生們年齡還小，辨別能力還很差，盲目模仿、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不良信息的入侵等，都給少先隊(duì)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。注重給自己“充電”。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。個(gè)人簡介我叫司云峰，1963年出生，本科學(xué)歷，2004年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。歷任三至六年級(jí)班