【正文】 指：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎（播放錄像出示毛毛蟲）提問：剛才看到的小客人是誰？（毛毛蟲）你看到什么樣的毛毛蟲了？請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。（請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片）請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎？什么地方不一樣。教師：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況。出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。指：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。指：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧?。ń處熓痉叮僮鞑襟E：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。）幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。三、欣賞作品、互評、游戲。講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。四、活動延伸在美工區(qū)，為幼兒各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。因此，本節(jié)活動的選材很好。美術活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構思是否新穎，內容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來，并對幼兒的大膽想象以肯定。幼兒園小班手工教案4一、活動目標初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。二、活動準備紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好？幼：頭上/手上/腰…。教師講解示范拉花師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。）接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。接下來請小朋友動手做做吧。（2）必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。作品欣賞。幼兒園小班手工教案5活動背景在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。活動目標讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。學會感恩。漿糊。幼兒園小班手工教案6活動目標：教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備：幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。二、制作新年樹。分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。三、結束活動。教學反思：設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。小百科：改革開放后，圣誕節(jié)在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，圣誕節(jié)有機地結合了中國當?shù)亓曀?，發(fā)展日趨成熟。幼兒園小班手工教案7活動目標：1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣?；顒硬牧希?．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙?；顒舆^程：（一）導入部分：出示做好的完整作品。郁金香?。?．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？（二）主題部分：出示準備好的各色正方形蠟光紙?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。（四）活動延伸：鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。幼兒園小班手工教案8活動目標1．練習用剪刀剪長長的紙條，制作長度相同的筷子?；顒訙蕚?．筷子，白紙，盤子，剪刀。活動過程一、情境導入師：“小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”小結：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。)三、制作筷子1．師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫忙吧!”通過兒歌和孩子們一起復習一下如何運用剪刀剪紙。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。教師點評：“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？二、教師講解示范過程。提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。四、欣賞評析。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？五、作品展覽。能夠用各種形式表達對媽媽的愛。愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙蕚洌翰始?、吸管、剪刀、雙面膠等