小學數(shù)學新課標新教材暑期培訓心得體會-在線瀏覽
2024-11-14 19:21本頁面
【正文】 分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。當看到培訓的那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老師教好學生必須具備扎實教學基本功。首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用?？傊?，在這次培訓的時間雖短，但內容豐富，收獲很多。第二篇：小學數(shù)學新課標和新教材培訓學習心得體會小學數(shù)學新課標和新教材學習心得體會龍陵縣象達鄉(xiāng)甘寨完全小學 匡興旺小學數(shù)學新教材、新課標學習，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子” 的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。第三篇：小學數(shù)學新課標和新教材培訓學習心得體會小學數(shù)學新課標和新教材培訓學習心得體會2012年8月25日我參加保亭縣教育局小學數(shù)學新教材、新課標學習培訓，這次學習，使我受益匪淺，感受很多。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。一、教師要成為終身學習者。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比
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