【正文】 不會(huì)的問題及時(shí)的向各科老師請(qǐng)教，如果下學(xué)期的其中考試總分進(jìn)步三十分我就會(huì)送他個(gè)小禮物。孩子很高興的答應(yīng)了。學(xué)生進(jìn)入這一學(xué)期以后，如何發(fā)展是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期。依靠學(xué)生的自我教育是不行的，要依靠老師和家長的配合。我們所說的“幫助”是指，學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況以后家長必須要介入，而不能把所有的問題全部交給老師來管，是大部分的問題都要家長來管。反思：班主任應(yīng)該注意對(duì)于學(xué)生的思想觀察和了解，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整思想狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時(shí)間：9月9日下午家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，李曉波同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，所以，在初中學(xué)習(xí)階段，也取得的較好的成績。李曉波同學(xué)在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。李曉波同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。她的爸爸是一名出租車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑。她的媽媽工作也比較忙，但對(duì)于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時(shí)也很嚴(yán)格。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實(shí)書房就是他們夫妻兩人的臥室。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子自治能力大多是比較弱的。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了?？蓱z天下父母心啊，我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。特別對(duì)于袁思佳期末考試成績有所退步的情況與她的母親進(jìn)行了交流。袁思佳十分懂事。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力。所以她越是想要考好越適得其反。家訪時(shí)間：2010年5月22日家訪內(nèi)容：李東老愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。但他很聰明，老師教的東西他都能學(xué)會(huì)，每個(gè)孩子都有自己的長處和短處，也有其自身的閃光點(diǎn)?！奔议L同意協(xié)助老師嚴(yán)格管教，該掉一切壞習(xí)慣，灌輸紀(jì)律觀念。因?yàn)樵谶@之前，我向他表達(dá)過希望和他母親有一次面談的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這也是我家訪主要的目的之一。我比較坦率地向他母親表達(dá)了想法，希望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。不過他母親的態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。其實(shí)，班級(jí)中很多學(xué)生都是因?yàn)轭愃频募彝ピ蚨斐伤麄冃袨槠?。面?duì)這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。我通過登門訪問、電話溝通，積極與家長進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了學(xué)生家長的廣泛認(rèn)可。經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)，我明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。其他任課教師和我對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，家訪目的很明確。以家訪促家教，用耐心換誠心。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師們用自己的耐心、誠心換來了家長對(duì)教師、學(xué)校的誠心。我對(duì)我班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，每到一家，我都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。主要有以下幾點(diǎn)：我通過家訪全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。我向?qū)W生家長進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育法律法規(guī)和教育政策的宣傳教育，向家長們講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》。同時(shí)要求家長一定要注意孩子們的安全，提高安全防范意識(shí)。所到之處學(xué)生家長熱情配合，所通電話中學(xué)生家長積極交流，對(duì)教師家訪表示感謝。架起了一座以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為基點(diǎn)的友誼橋梁。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第四，父母與祖父母教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。個(gè)別教師作業(yè)量大，檢查批閱不及時(shí)。五、今后工作打算家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。二、家訪對(duì)象確定，了解了一個(gè)學(xué)生的生活，就能聯(lián)想到住在這里的學(xué)生的家里生活行為。，有的家長對(duì)孩子期望很大，但是總有些力不從心，不知如何輔助孩子，希望通過家訪能和家長合力幫其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、家訪過程記錄 四、實(shí)時(shí)照片2013年10月26日,趕