小學(xué)美術(shù)教師教材教法考試-在線瀏覽
2024-11-14 19:14本頁面
【正文】 __、_________________。1我國古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。二、選擇題：(每空1分，共10分)美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括（）等。a、藝術(shù)手法 b、表現(xiàn)形式 c、表現(xiàn)手段 d、藝術(shù)規(guī)律《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b、能運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念 c、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。a、王洽 b、張璪 c、王維 d、張彥遠(yuǎn)唐三彩常用的顏色主要是()a、紅、黃、藍(lán) b、紅、綠、白 c、綠、黃、紫 d、黃、綠、白印象派畫家在描繪物體時所追求的是（）a、形體結(jié)構(gòu) b、光線明暗 c、光色變化 d、意象效果三、判斷題：(每題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（）“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達?芬奇、提香、拉斐爾。）文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。（）新印象主義又稱為“分割主義”或“點彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（）“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（）四、簡答題（10分）如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合?探索”？五、分析題（14分）以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。教學(xué)目標(biāo)二：初步了解牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴ 融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體（1分）⑵ 美術(shù)與其他學(xué)科相綜合（1分）⑶ 美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系（1分）。⑴通過“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表（2分）。⑶ 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感（）。相同點：兩套教學(xué)目標(biāo)的擬定都體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維特征（3分），具有可測性（1分）。小學(xué)美術(shù)教師教材教法樣卷文字試卷(樣卷)一、填空題：(每空1分共36分)美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進行的主要途經(jīng)。在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是教材，新教材觀是教材。美術(shù)又稱、。美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。，但歸納起來主要有三大要素，分別是。在技法上，筆不是指毛筆，而是指等方法。雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。1秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是與。1北宋畫家王希孟的，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。1畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代表人物。A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端法國畫家塞尚在西方被尊奉為()。A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。A、形體結(jié)構(gòu)B、光線明暗C、光色變化D、意象效果美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英銅胎掐絲法郎的俗名是()。()教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。()生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。()文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。()書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠(yuǎn)“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐三、判斷題：（每小題1分共8分對的打“√”，錯的打“”）美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（）美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（）兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（）工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（）四、簡答題：（每小題6分共18分）美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？五、案例分析題：（共10分）以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。通過課件（或范畫）了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為；；__；四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在功能功能和功能。透視法又稱，常見的焦點透視有透視和透視兩種。用筆，中國畫技法名。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。的作品《大衛(wèi)》是一件雕作品。1畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，
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