【正文】 容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇1教學(xué)目的：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇2設(shè)計意圖：認(rèn)識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵?；顒幽繕?biāo)：初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法活動過程：一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎(chǔ)。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細(xì)）（重點(diǎn)介紹分針和時針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教師將時針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時。）四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點(diǎn)概念）通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點(diǎn)的認(rèn)識。師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣?，促進(jìn)彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感?！傲c(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十一點(diǎn)鐘，要吃飯了！”、“下午兩點(diǎn)，我們在睡覺！”、“下午五點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準(zhǔn)時睡覺。老狼出示時鐘時，“小羊小羊幾點(diǎn)鐘？”請小羊說出時間，“x點(diǎn)鐘?！袄侠抢侠菐c(diǎn)鐘”老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。（最后的游戲活動是本次活動的高潮部分，游戲有兩種方式，在活動時間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲。）活動延伸：收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇3教學(xué)內(nèi)容分析：《認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。教學(xué)思路：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)教學(xué)方法：觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法教學(xué)手段：談話法、多媒體課件、動手操作、游戲活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘活動目標(biāo)：，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動場地）二、簡單了解時鐘的作用小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。三、簡單認(rèn)識鐘面，初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時[活動評價：本項活動由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點(diǎn)。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時針指在數(shù)字2就表示2：00（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點(diǎn)。（教師示范講解）3：7：9：30（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！[活動評價：本環(huán)節(jié)是活動的重難點(diǎn)，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的畫面，極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性，促使他們主動地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間，請小羊來說時間。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣]六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法活動準(zhǔn)備實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。課件活動過程第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(B2)一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)二、出示掛鐘提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。第二版塊：【探索新知】(A18)一、教師出示自制的大掛鐘請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法出示課件這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論小組匯報：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時時針、分針的位置特點(diǎn)老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半評價仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。(結(jié)束全課)評價全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中，鞏固已學(xué)到的知識?；顒赢?dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。(二)活動時刺激太大。針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。(二)操作制作加深對時間、時鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。在制作的過程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時間由自己確定。通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好，還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。建立正確概念:一只鐘兩根針都指在12上。另一只鐘時針撥到12和l的中間,分針撥到6上。半點(diǎn)時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?延伸活動：提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型。、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)活動難點(diǎn)：在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)活動準(zhǔn)備ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘活動過程一、謎語導(dǎo)入，引出主題：今天老師給你們帶來一個謎語：“滴答滴答，會走沒有腿，會說沒有嘴。三、探索時針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師：時針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動的呢？從哪個數(shù)字開始走？幼兒自由討論，老師引導(dǎo)說出答案師小結(jié)：時針和分針像龜兔賽跑一樣，把12作為起點(diǎn)，開始賽跑，從數(shù)字1開始到12順著跑，時針跑的慢，分針跑的快。師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時，指針指向幾，就是幾點(diǎn)整。（1）出示兩個半點(diǎn)鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解半點(diǎn)時針、分針的特點(diǎn)。師：分針走半圈，指在6上面，時針走半格，在兩個數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘。五、鞏固認(rèn)識，了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系，誰能說一說時鐘在我們生活中有哪些用途呢？（它能告訴我們什么時候起床，什么時候睡覺，讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）：時間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢？（時間能告訴我們早上8點(diǎn)上幼兒園，中午11點(diǎn)30分吃午飯）師小結(jié)：鐘是我們的好朋友，它的本領(lǐng)很大，它會告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯或做其他事情的時間，時間是很寶貴的，小朋友們一定要好好珍惜時間。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程。整個活動創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，教師在活動中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。學(xué)會看整點(diǎn)。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。課件PPT玩偶一個活動過程：一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。教師：今天老師也帶來了一個鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。我們在看看數(shù)字，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。請你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備開始?。ń處煵僮麋姳恚┨釂枺赫l跑的快？（分針）議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。三、認(rèn)識整點(diǎn)?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。四、請個別幼兒練習(xí)。請幼