小班幼兒剪紙興趣的培養(yǎng)-在線瀏覽
2024-11-14 18:22本頁面
【正文】 的作品、大班哥哥姐姐的作品，并制作成課件，在餐前、自由活動時播放給孩子們欣賞；同時在集中活動時，我們在孩子們面前大秀自己的“剪刀功”，在孩子們此起彼伏的“哇??哇??”的驚嘆聲中，我們將五彩的紙張剪出了蝴蝶、小人、汽車、窗花、小兔??，并將這些即興作品作為禮物送給孩子。不僅如此，我們制作教玩具時，改變了在辦公室“封閉工作”的方式，將“工作”放在了班上，當孩子們看到一件件美麗生動的教玩具在老師靈活翻飛的剪刀下誕生，他們不僅感受到剪刀的神奇，更喚起了對剪紙的好奇與向往。當孩子們對剪紙的興趣有了累積，付諸行動是提升孩子們對剪紙活動的熱愛。孩子們會根據(jù)自己的想象將隨意剪出的碎片說成是一朵花、一棵草、一只鳥，他們就是剪自己的所思、所想、所見，對他們而言，剪紙沒有目的，只有創(chuàng)造與表達。在隨意剪的同時，我們還自編兒歌將剪刀用法“擬人化”：小小剪刀嘴巴大，拇指食指中指卡；慢慢開來慢慢合，咔嚓咔嚓來唱歌，唱出美麗小花朵（最后的造型幼兒剪什么就說什么）；剪直線時，讓幼兒一邊念兒歌一邊剪：“剪刀司機來開車，轟隆轟隆往前開；慢慢開快快開，嗚嗚嗚嗚到站了。當幼兒會按主題進行有目的的剪紙時，我們就開始考慮用不同的載體呈現(xiàn)孩子的剪紙作品，讓孩子體會剪紙的滿足與美妙。每個幼兒心中都有一顆美的種子，對于小班孩子來說，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的剪紙作品，不能只看像不像、美不美，而要注重剪紙中孩子所表達的內(nèi)心世界，用贊賞的眼光支持孩子創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)，尊重孩子的個性表達。愿小班孩子的智慧之花在他們躍動的指尖更加美麗的綻放！愿我們的剪紙?zhí)厣顒映酥胂蟮某岚蝻w得更高更遠！第三篇：淺談小班幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)淺談小班幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)實踐證實，幼兒可以在早期閱讀中建立起一種自我糾正、自我調適的閱讀技巧，這不僅有利于幼兒獲得較高的閱讀水平，而且對于他們進入學校進行書面語言的學習有很好的作用。在幼兒園早期閱讀活動中，教師和幼兒之間，家長和幼兒之間及環(huán)境與幼兒之間的相互作用可以幫助幼兒獲得最佳的早期閱讀效果。因為“興趣是最好的老師”，興趣會引導幼兒積極地進行觀察、分析和探索的活動，從而促使閱讀活動進行到底，所以我們要重視幼兒閱讀興趣的培養(yǎng),，向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的體驗。幼兒從家庭來到了幼兒園，開始了他們最早的集體生活，我們教師首先是給孩子創(chuàng)設了一個溫馨的閱讀環(huán)境。我們在班級光線充足相對安靜的區(qū)域，設置了閱讀區(qū),投放了幼兒便于取放的圖書架、還為幼兒提供大量的根據(jù)年齡特點的幼兒閱讀材料，另外還提供一些舒適的軟墊、鋪有美麗桌布的書桌和靠背椅子等等,為幼兒塑造了一個溫馨的安靜舒適的閱讀環(huán)境。爭取家長的理解、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩?。家長和幼兒進行分享閱讀，在輕松、愉快的親密氣氛中，成年人和兒童并非以學習為目的來共同閱讀一本書。因此，我們努力營造一個有助于促進和發(fā)展幼兒早期閱讀的親子閱讀環(huán)境。同時還要求裝訂牢固，紙質較厚的圖書，這樣便于孩子反復翻閱。在幼兒閱讀的時候我們教師還留心觀察幼兒的閱讀情況，從閱讀區(qū)中會選擇一些圖書讀給幼兒聽，在老師的有意識的影響下提高幼兒對這類書產(chǎn)生濃厚的興趣。有時在講述過程中設置懸念引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，自由想象，自由發(fā)揮，通過講述，幫助幼兒反思，請幼兒想想說說事情為什么會這樣？從而體驗閱讀的樂趣以培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。在幼兒剪紙的前期準備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對于剪直線都較為困難，特別是一些低齡化的幼兒更是如此。幼兒對正確的握剪刀都不會，每次活動都是哪些能力比較強的孩子在努力的剪紙，卻有一部分孩子拿著剪刀在和自己的朋友玩游戲，手里拿著剪刀做游戲是很危險的，萬一剪刀不小心劃傷了手或者是戳著眼睛怎么辦。這樣下去不行，要讓每個孩子都動起手來。我馬上編起來“小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花”。由于幼兒年齡小，小肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如串珠，釣魚，雙手扣扣子等，還利用桌面活動，請幼兒來玩擬人化的手指游戲“五個兄弟好朋友。大哥睡醒了，兒歌睡醒了，三哥四個睡醒了，五哥睡醒了。接下來面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問
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