【正文】 驗室、圖書室和配套的教學(xué)儀器設(shè)備?？茖W(xué)實驗室：配備實驗室，但面積沒有達(dá)到71 ㎡，如果班生規(guī)模少于45人，在面積上的要求上可酌情降低；儀器室、準(zhǔn)備室分開設(shè)立，缺少一室，兩室全缺，扣1分。（使用率不足是普遍現(xiàn)象）實驗儀器中的“按第二種方案配備要求”，指基層學(xué)校按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配備，中心小學(xué)按Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備。配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，各有16㎡以上的專用室，電教器材室1間（如果沒有資源庫和校園廣播系統(tǒng)扣1分）電腦如有故障，應(yīng)及時維修，電腦室、語音室每臺機器應(yīng)有對應(yīng)的上機記錄，如有故障或排障情況，設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到95%以上。體音美教室：美術(shù)應(yīng)設(shè)器材室或書畫室、寫生室分開。如果音樂、美術(shù)室獨立設(shè)置，面積不夠扣1分，如果兩室合一。管理和使用率：屬于硬件中的軟件，要爭取不扣分。；工具書中的系列書，只當(dāng)一種；如《百科全書》不管多少分本，只當(dāng)一種。（薄弱環(huán)節(jié)是衛(wèi)生室和衛(wèi)生技術(shù)人員）寄宿制學(xué)?；?00名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，配備衛(wèi)生技術(shù)人員，至少應(yīng)有兼職人員并有與醫(yī)療機構(gòu)的協(xié)作合同；600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，起碼配備衛(wèi)生箱，配備的藥品能滿足學(xué)生的基本需要。學(xué)生食堂的許可證、從業(yè)人員的健康證，防蠅紗窗、留樣冰箱、消毒設(shè)備、衛(wèi)生狀況應(yīng)加以重視。領(lǐng)導(dǎo)班子配置應(yīng)注意年齡、學(xué)科、男女、職稱、學(xué)歷合理搭配；教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員等不應(yīng)列入“校級領(lǐng)導(dǎo)”。專任教師指教師總數(shù)中近兩年內(nèi)擔(dān)任過學(xué)科類課程和綜合實踐活動類課程的教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)兼課）?！渡陥蟊怼分小皩Ｈ谓處熐闆r表”與“專任教師分課程情況表”的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)一致；應(yīng)重視師資結(jié)構(gòu)的配備問題，建議農(nóng)村小學(xué)應(yīng)盡可能騰出體、音、美等專職教師；心理咨詢老師應(yīng)盡可能拿到相應(yīng)證書；《申報表》中的“專任教師分課程情況表”教師不能重復(fù)統(tǒng)計，總數(shù)應(yīng)與專任教師總數(shù)吻合，如教師兼任多學(xué)科，只統(tǒng)計為主科目。不宜每人每次都用“√”、“有”或“好”。（五）A教育管理與質(zhì)量，主要是管理和質(zhì)量基本的要求學(xué)校管理：主要看學(xué)校管理制度是否健全并匯編成冊，校園和班級文化“十個一”建設(shè)情況，德育工作方面，有條件應(yīng)盡可能建設(shè)心理輔導(dǎo)室，配齊專職或兼職教師。要做到嚴(yán)格按省頒《課程計劃》安排課程，嚴(yán)禁隨意增、減課程節(jié)數(shù)。因《課程計劃》并不包括“中隊活動”、“健康教育課”，可在《課程表》加備注：校本課程包括“班隊活動、健康教育課??”。普及程度應(yīng)有相關(guān)報表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（除了基礎(chǔ)表格、還要最終的統(tǒng)計表）普及程度與各種合格率應(yīng)有相關(guān)報表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（從評估過程看，考查學(xué)科及格率大都接近100%，評估組認(rèn)為老師的把握不夠科學(xué)，學(xué)生如確有不及格現(xiàn)象，應(yīng)如實記載，不應(yīng)隨意地全記上及格以上；文件沒有要求優(yōu)秀率，但作為常規(guī)工作，備檢材料應(yīng)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)。入學(xué)率=611歲戶籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/611歲戶籍人口數(shù)100% 輟學(xué)是指學(xué)生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級、留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、往港、澳、臺等以外，其他所有中途不再上學(xué)而離開學(xué)校的現(xiàn)象。年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)100%。晉江市教育局 初幼教科二O一O年一月八日第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容甕安縣人民政府實施義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估內(nèi)容（部分）縣評估時間：2014年10月20日。交資料時間：2014年02月28日。具體工作分工：一、校長：學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)。三、各科室：各科室校務(wù)公開內(nèi)容。教職工編制基本達(dá)標(biāo)。生均面積是否達(dá)標(biāo)。2013年9月至現(xiàn)在，教師工資按時足額發(fā)放清冊。有標(biāo)準(zhǔn)飲用水、有為走讀生提供午餐措施及圖片。學(xué)?？傉n表。備課本、作業(yè)、教學(xué)反思、考試及評價等教學(xué)常規(guī)工作收集。儀器登記表。圖書登記表。迎檢資料匯總。每班有衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全、體育鍛煉知識（班主任交知識內(nèi)容），學(xué)生能掌握基本的生活和勞動技能記錄（班主任）十一：政教處：衛(wèi)生管理制度、良好行為養(yǎng)成教育制度。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。為寄宿制學(xué)生提供了哪些支持和幫助記錄。打印《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生行為規(guī)范》張貼班上，各交一份存檔。周邊環(huán)境治理安全圖片。十三：體育組猶永超老師：主抓學(xué)生體檢一年一次，有學(xué)生健康檔案。甕安縣珠藏中學(xué)2014年1月6日第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報2008全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估情況通報郯教督字[2009]2號為進(jìn)一步加強全縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估工作，推進(jìn)素質(zhì)教育實施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，縣教育局、政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《山東省教育督導(dǎo)條例》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字?2007?20號）、《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》（魯教基字［2007］21號）、《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（魯教基字?2008?15號）等法規(guī)、文件要求，在調(diào)查研究、論證的基礎(chǔ)上,對2007《郯城縣義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》作了較為全面的修訂、補充，采取對義務(wù)教育階段初級中學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)分級分類評估的辦法，制訂下發(fā)了《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）。這次督導(dǎo)評估是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校認(rèn)真組織自評的基礎(chǔ)上，按照縣教育局《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學(xué)