六年級數(shù)學(xué)下冊全冊分析-在線瀏覽
2024-11-14 18:06本頁面
【正文】 些簡單的實(shí)際問題加以“模型化”，并會(huì)運(yùn)用“鴿巢問題”來解決這些問題。二、本冊教學(xué)重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)。四、教材的教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。向?qū)W生介紹“鴿巢問題”的兩種形式，使學(xué)生在理解“鴿巢問題”這種數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對一些簡單的實(shí)際問題加以“模型化”，并會(huì)運(yùn)用“鴿巢問題”來解決這些問題。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高。采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。七、課時(shí)安排負(fù)數(shù)（3課時(shí)）圓柱與圓錐（9課時(shí)）⑴、圓柱?????????????6課時(shí)左右⑵、圓錐?????????????2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時(shí)比例（14課時(shí)）⑴比例的意義和基本性質(zhì)?????4課時(shí)左右⑵正比例和反比例的意義?????4課時(shí)左右⑶比例的應(yīng)用??????????5課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時(shí)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)????????????1課時(shí)百分?jǐn)?shù)（二）????????????6課時(shí)數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）⑴、數(shù)與代數(shù)???????????10課時(shí)左右⑵、空間與圖形??????????9課時(shí)左右⑶、統(tǒng)計(jì)與概率??????????4課時(shí)左右⑷、綜合應(yīng)用?????????????4課時(shí)第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊全冊、單元教材分析六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析（一）數(shù)與代數(shù)1．?dāng)?shù)論初步：因數(shù)和倍數(shù)九義：六年制十冊“約數(shù)和倍數(shù)”實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行適當(dāng)精簡。2．?dāng)?shù)的認(rèn)識：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)基本同九義，適當(dāng)調(diào)整。：分?jǐn)?shù)的加法和減法基本同九義。, 探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90186。教學(xué)中需要注意的問題，以利于培養(yǎng)空間觀念。2．使學(xué)生通過自主探索，掌握3的倍數(shù)的特征。? 不再出現(xiàn)“整除”概念，直接從乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。? 公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)移至“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元，作為約分和通分的知識基礎(chǔ)，更突出其應(yīng)用性。2．要注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。2．了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m1dm1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。4．探索某些實(shí)物體積的測量方法。2．在動(dòng)手操作、自主探索中，培養(yǎng)空間觀念，建構(gòu)新知。，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。編排特點(diǎn)1．多側(cè)面地展現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的來源。3．關(guān)注數(shù)學(xué)的抽象過程，從現(xiàn)實(shí)問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。? 分?jǐn)?shù)大小比較，不單列一段，而是與通分結(jié)合在一起學(xué)習(xí)。教學(xué)中需要注意的問題1．充分利用教材資源，用好直觀手段。3．揭示知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握方法。，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算能力。，以算理引入算法。，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。編排特點(diǎn)，教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)中需要注意的問題、中位數(shù)、眾數(shù)中的哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量來描述一組數(shù)據(jù)的總體情況問題，有時(shí)沒有唯一正確答案，只有合適與否的問題。，避免僅僅停留在計(jì)算層面。區(qū)別于真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果?？勺寣W(xué)生從2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)? ?進(jìn)行有順序地探究。一、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。這個(gè)專題包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。這五組教材的編排體例：每組由“導(dǎo)語”“課例”“”“”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。二、教材的主要特點(diǎn)（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)六年級下冊教材，既注意落實(shí)整體性目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性目標(biāo)。本冊教材保留了一些優(yōu)秀篇目，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》，這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料，有一些是回憶小學(xué)生活的文章，還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等，在
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