【正文】 均使用普通話。（5）學校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。學校和相關科室都要在年度計劃和總結中把好語言文字關。（8）把學生校內使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實?，F今我校所有教師的普通話水平均達到了規(guī)定要求。2．學生用語規(guī)范與習慣養(yǎng)成教育相結合。學校規(guī)定每天早自習、課間操半小時為朗讀活動時間，寫字課不得改上其他科目。積極開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內外用字檢查活動。我校常年堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、手抄報、小品表演等系列活動，增強學生使用普通話的意識，提升學生語言文字規(guī)范化水平。3．抓用字規(guī)范，督促與評價結合。”使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學的重要手段。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，加強學生對語言文字應用能力的培養(yǎng)。教學中，重視漢語拼音的教學與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學生寫字水平，開展一系列活動來調動學生學習的積極性；充分發(fā)揮學生的主觀能動性，指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。在作文教學的基礎上，組織學生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)提高學生的文字應用能力。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評定等級；語文試卷都設有卷面分，納入總分。每學期，各班級定期組織一次鋼筆字書寫比賽，從筆畫、字體、整體等方面對學生的鋼筆字水平進行評價，并選出優(yōu)秀書法作品進行物資獎勵與展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。近兩年學生縣級以上語言類比賽、書法獲獎近200人次。，發(fā)現問題及時整改。、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現在異體字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正。，互為學習，相互促進，共同為語言文字的改進工作做出貢獻。，應積極倡導推普，力求校內外語言規(guī)范。普通話達標教師76人，占教師總數的71%。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。學校的語言文字氛圍體現了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質。提高學生的綜合素質，提高學校的文化內涵。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規(guī)范字的重要性。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。一、大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經典滋潤人生”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。學校認真貫徹執(zhí)行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學校常規(guī)要求，納入教育督導評估的重要內容，納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。第三篇：規(guī)范化學校自評報告xx東莞中心初級中學，xx年建校，現有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。教學理念是學校的靈魂，是學校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規(guī)范字是學校教育的重要組成部分。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鳎瑳Q定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學質量。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內容。我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。二、建立健全規(guī)章制度，時時強化處處落實。學校領導部門在每年都要根據現實情況制定推普工作計劃，各處室根據學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內容寫進教學計劃，由教導處監(jiān)督實施。學校的公文、報刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業(yè)批改用語及記錄等都必須使用規(guī)范字。要求語文教師結合我縣語言特點，編訂鄉(xiāng)土教材，有針對性地糾正不規(guī)范的語言現象，較大程度的提高師生運用普通話的能力，使學生較好的掌握2500個漢字。三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規(guī)范語言文字、說普通話工作的進一步開展。在學生中，每學期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。通過一系列活動的開展，我校在使用規(guī)范的語言文字、說好普通話方面取得了顯著的成績。總之，我校積極響應上級的號召，積極廣泛的開展“說普通話、使用規(guī)范的語言文字”的活動，使普通話正真成為東莞初中的教學用語、交際用語、校園用語。我們將抓住此次申報縣級語言文字規(guī)范化示范校的機會，充分查找不足，