【正文】 進入我們的課堂聽課。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的中考試題力爭少時高效,少走彎路。每次考試都認真批改，講評。把握教學(xué)進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。不足之處：學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位。九年級英語備課組第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作總結(jié)初三數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作總結(jié)武鵬飛一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃。本學(xué)期，由于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，考試說明也作了相應(yīng)調(diào)整，無疑給我們對于復(fù)習(xí)工作的把握增加了難度，通過參加縣教研活動，參加朝陽區(qū)雙研會，通過北京數(shù)字學(xué)校平臺觀摩名師講堂，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說明，每位教師或多或少都有了新的收獲。二、同伴互助、共同提高。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，課后能寫教后感。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點、抓住了學(xué)生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。半年來我們反復(fù)研究近幾年的北京市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入思考研究，做好中考復(fù)習(xí)工作。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，四位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享。充分整合復(fù)習(xí)資料，確保數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)有的放矢。分配復(fù)習(xí)時間，分段把握特點，如第一階段，用兩個月時間進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，做到不是簡單的重復(fù)，加強記憶，而是深化認識，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第三階段，用一個月時間進行綜合強化訓(xùn)練。教師的課堂教學(xué)能力還需進一步提高。今后的工作中我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！第四篇：2014高三數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作總結(jié)2014高三數(shù)學(xué)備課組第二學(xué)期工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想和要求貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。為2014年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考地區(qū)優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。上學(xué)期我們已經(jīng)對第一學(xué)期的復(fù)習(xí)進行了總結(jié)，復(fù)習(xí)效果良好，大部分同學(xué)通過一輪復(fù)習(xí)成績有明顯提高，信心大增。雖然我們進行了補差訓(xùn)練、月考、周練等工作，但文科的數(shù)學(xué)成績與兄弟學(xué)校差距較大，主要問題表現(xiàn)在落后面較大，導(dǎo)致平均分較低。我組的全體老師要解放思想，及時調(diào)整，充分相信學(xué)生，利用學(xué)生的自覺性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生放開“手腳”，課堂上讓學(xué)生“動”起來，使學(xué)生能在自覺主動的訓(xùn)練中，各方面的能力得到提高，讓學(xué)生自己在訓(xùn)練中領(lǐng)悟一些解題方法與技巧，活學(xué)活用，力爭能在本學(xué)期中令數(shù)學(xué)成績得到較大的提高。第二輪復(fù)習(xí)主要以專題為主，兼顧對學(xué)生的強化訓(xùn)練，以高考中的六個大題為依據(jù)，因為今年我省開始采用新課改，針對新增內(nèi)容和最后一道三選一的題目，我們打算設(shè)立7個專題，通過專題復(fù)習(xí)及強化訓(xùn)練，使學(xué)生能形成整體的知識網(wǎng)絡(luò)，同時使學(xué)生的思維綜合能力，解題能力，應(yīng)變能力，計算能力、應(yīng)試能力等得到進一步的提高。專題以3至5節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在1至2張），課堂上完成，老師針對每張練習(xí)講解務(wù)必在一節(jié)課完成。在每個專題復(fù)習(xí)過程中，教師要給學(xué)生講清本專題的?？伎键c、高考地位，高考分值、主要題型、高考熱點、重點等。針對高考的方向，切實做到通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提高。（三）模擬訓(xùn)練，查缺補漏，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)第二輪專題及強化訓(xùn)練后(5月初到5月底)，主要對學(xué)生進行考前模擬訓(xùn)練，考試方法及技巧的介紹，學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)大致已形成，這段時間要重新引導(dǎo)學(xué)生進行查缺補漏，回歸課本。很有必要處理各地的高考信息，另外，這段時間多加強學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作，從本學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生克服考前焦慮緊張情緒，使學(xué)生能充滿信心地進入高考考場，發(fā)揮自己的最佳水平。（2）第二輪復(fù)習(xí)中堅持做課外作業(yè)，作業(yè)、試卷全批全改，重點講評。我們組響應(yīng)年級的號召，在一輪復(fù)習(xí)接受之后不急于進入二輪，除了120分鐘22道題周末練習(xí)外，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練，旨在提高解客觀題的速度和準(zhǔn)確度，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。復(fù)習(xí)不同于上新課，也不僅僅是舊知識的重現(xiàn)，而是一個再學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策直接放棄，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我