小學(xué)音樂優(yōu)秀教案人教課標(biāo)版三年級上小小音樂劇蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)設(shè)計5篇-在線瀏覽
2024-11-13 12:36本頁面
【正文】 。音樂方案對話設(shè)計：猴子說：“再過幾天葡萄就要成熟了，到時候我一定爬上去吃個夠?！秉S鸝鳥說；“哈哈，你們看，葡萄還沒成熟呢，蝸牛這么早就已經(jīng)往葡萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等過幾天葡萄成熟了，我一定要飛到藤上吃個夠。播放《龜兔賽跑》中烏龜音樂。注：當(dāng)唱到“葡萄成熟還早得很，現(xiàn)在上去干什么”這一句后，同學(xué)們可模仿笑聲，打擊樂聲等。加打擊樂器伴奏，笑聲……四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課地表演，希望同學(xué)們像小蝸牛那樣有堅定的信心和堅持不懈的精神。過程與方法：通過創(chuàng)編、表演使學(xué)生有一定的創(chuàng)新意識，能夠自信大方的表演音樂劇。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生還小，而且都是農(nóng)村的孩子，對音準(zhǔn)的掌握較差。所以抓住孩子這一特點(diǎn)，我設(shè)計了一節(jié)音樂活動課，讓學(xué)生們演一演、唱一唱、說一說。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會唱歌曲。創(chuàng)編小動物們間的對話。教學(xué)準(zhǔn)備：蝸牛、黃鸝鳥、小鹿、小猴的頭飾，一串串葡萄。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，在動物王國里，有一所農(nóng)家小院，這個農(nóng)家小院里生活著一些小動物。小動物們紛紛來到樹下，大家正在你一句我一句的爭吵。小動物們都非常慚愧地向蝸牛道歉。三、表演音樂劇分好角色（盡量讓每一個同學(xué)都能參與）讓同學(xué)們選擇自己要當(dāng)什么小動物，并給選擇那個小動物的同學(xué)發(fā)相對應(yīng)的頭飾。重點(diǎn)要把黃鸝鳥的自以為是和蝸牛的不畏艱難，持之以恒的性格表現(xiàn)出來）教師讀旁白，彈琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生們通過自己的創(chuàng)編進(jìn)行表演。表演音樂劇，現(xiàn)在我們要舉辦一個農(nóng)家音樂會，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？(分為三場。四、教師小結(jié)同學(xué)們，音樂會舉行完了，老師相信同學(xué)們內(nèi)心有很多感受。五、板書設(shè)計蝸牛與黃鸝鳥黃鸝鳥 自以為是 蝸 牛 不畏艱難六、作業(yè)設(shè)計唱會歌曲給家人講這個故事。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進(jìn)取精神，音樂形象天真純樸富有生活氣息。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材的特點(diǎn)以及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的：、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛形象。、堅韌不拔的進(jìn)取精神。三、說教法學(xué)法為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時我針對兒童好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣等特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)由淺入深的原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計本課過程的。學(xué)生談?wù)勛约核赖奈伵Ｅc黃鸝鳥方面的知識。學(xué)生邊聽邊思考：歌曲講述了一個怎樣的故事？它是用什么樣的情緒演唱的？學(xué)生復(fù)聽歌曲，用拍手、跺腳、捻指、擺動身體等體態(tài)感受歌曲活潑風(fēng)趣的情緒。引導(dǎo)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步體驗歌曲活潑風(fēng)趣的情感。三、合作創(chuàng)編表現(xiàn)小組交流討論歌曲中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有什么區(qū)別？ 生：回答選擇自己喜歡的角色練唱。合作創(chuàng)編音樂劇師：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓
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