20xx-20xx學年人教版必修2教案：第五章曲線運動第5節(jié)向心加速度-在線瀏覽
2025-02-11 15:44本頁面
【正文】 【教材分析】 ⑴ .教材地位：前面有了描述勻速圓周運動的的幾個基本概念，本節(jié)研究向心加速度這一重要概念，本節(jié)是本章的重點和難點，對本章知識點的學習有承上啟下的作用。為后面學習勻速圓周運動實例分析，萬有引力與天體運動，帶電粒子在磁場中的運動起準備作用。 【 學情分析】 ⑴ .學生具備牛頓第二定律的知識，有進行對新知識“勻速圓周運動的加速度方向”的同化認知的能力。 ⑶ .學生對加速度的矢量性理解還停留在直線運動 范疇，能理解加速度與速度同向和反向的情況，這節(jié)課理解向心加速度的方向與速度方向垂直將成為學生認知和思維上升的一個臺階。 【 教學目標設計】 ： ⑴ .理解速度變化量與加速度的概念。 ⑶ .能夠運用矢量運算規(guī)則和相關數(shù)學知識推導出向心加速度的大小表達式。 2 過程與方法： ⑴. 通過實驗感知使學生樹立實事求是的科學態(tài)度，建立科學的方法。 ⑶. 通過探究過程，引發(fā)學生思考，分析，歸納，從而培養(yǎng)學生的分析，歸納能力。 ⑵ .感知物理源自生活，激發(fā)學生熱愛科學學習科學的熱情。 。 。 探究一：勻速圓周運動合外力的方向 學生實驗 ： 小組實驗一 ： ，手指接近桌面，使小球在桌面上做勻速圓周運動 學生活動：實驗現(xiàn)象小球（近似）在桌面上做勻速圓周運動。 結論，小球在繩子拉力的作用下做勻速圓周運動，并且繩 子的拉力是指向圓心。 受力分析：小球受重力，支持力，杯壁的彈力。 學生體驗實驗 ： 結合書本給我們提出了一個地球繞太陽做近似的勻速圓周運動，地球受到一個像太陽給地球手拉手的一個吸引力而做勻速圓周運動，我們請兩位同學通過實驗來體會下這個力。 通過上面的實驗，我們感悟到做勻速圓周運動的物體受合外力都是指向圓心的，也就是勻速圓周運動的加速度是指向圓心的，我們能不能從理論上證明我們的感悟是否正確呢？ 學生活動： 又進入一個新的思考。
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