【正文】 各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。不會的字要查字典。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。有誰說上句，還想著下句的？就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填不但……而且……”還是寫不僅……還……”呢？其實(shí)最終的答案還是在我們平時的語感。在運(yùn)用文字表達(dá)時，語感起著至關(guān)重要的作用。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家？而我們的語言學(xué)習(xí)時間那么漫長，又有多少實(shí)際收效？語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。孩子也十分痛苦。孩子媽媽說，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍?，F(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我們能說孩子不愛看書嗎？只是他還沒有找到他感興趣的書罷了。”語文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅持在寫。所以，我們的家長不要在期末才著急?？恳粫r的突擊是不可能的。四年級語文科任教師家長會發(fā)言稿2各位家長：下午好！首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天我們想通過這次家長學(xué)?；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如XX程、王XX、王XX、厲XX、張X、李X等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。二、作業(yè)。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。三、作文。成績是否優(yōu)秀就看作文。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。他們在寫的時候都能認(rèn)真對待，因?yàn)檫€要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。在語文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。每周的評比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長，請家長及時了解，并給予表揚(yáng)或教育。我們許多家長有一個錯誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的.。所以我們就應(yīng)該在后天努力。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部