【正文】 地理學(xué)習(xí)方法與能力形成的研究 初中（高中）地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維、實踐能力培養(yǎng)的研究 初中（高中）地理教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理教學(xué)的方法研究地理教育教學(xué)資源優(yōu)化配置的方略研究13體育與健康 1)體育教學(xué)內(nèi)容的改革實驗研究 2)體育教學(xué)中促進學(xué)生體能發(fā)展的實驗研究 3)學(xué)生健身運動處方的研究 4)河南省中招體育考試實施研究 5)河南省普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試實施研究 6)體育教學(xué)中教學(xué)資源的改革實驗研究 7)體育教學(xué)中學(xué)法與教法的改革實驗研究 8)高中體育與健康教學(xué)計劃的研究 9)高中體育與健康選項教學(xué)實施方案的研究 10)高中體育與健康教學(xué)評價方式與方法的研究 11)高中體育與健康教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究14音樂3）高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)計劃的研究4）高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)方式與教學(xué)策略的研究5）高中音樂《歌唱》模塊教學(xué)評價方式與方法的研究6）高中音樂《歌唱》與初中《音樂欣賞》教學(xué)的比較研究7）高中音樂新課程選修模塊教學(xué)實施研究8）確保河南省普通高中新課改音樂教學(xué)順利實施的調(diào)查研究9）開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究10）開展音樂教育教科研方法的研究11）開展綜合性音樂活動方法的研究15美術(shù) 1)中小學(xué)美術(shù)教育普及與提高關(guān)系的研究 2)中小學(xué)美術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究 3)基于課程改革的中小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)研究 4)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革案例分析及教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評價機制的研究 6)在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 7)本地（校）美術(shù)教育資源調(diào)查以及整合、利用的研究 8)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量效益的研究 9)新課程高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研究 10)充分利用本地美術(shù)資源上好高中美術(shù)課的研究 11)高中美術(shù)新課程各模塊教學(xué)實踐研究12)普通高中美術(shù)教育狀況調(diào)查與新課程實驗推進策略的研究17心理健康教育1)學(xué)生常見心理與行為問題的干預(yù)研究2)中小學(xué)心理健康教育課堂藝術(shù)研究3)中小學(xué)心理健康教育精品課程建設(shè)研究4)學(xué)生學(xué)業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究5)心理故事、心理電影在培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)方面的實效性研究6)心理漫畫在培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)中的實效性研究7)中小學(xué)校園心理劇研究8)中小學(xué)生進行性心理健康教育的內(nèi)容與途徑研究9)兒歌在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調(diào)控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究10)教師積極心理品質(zhì)與學(xué)校推進素質(zhì)教育的研究11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究12)心理健康教育與校園文化建設(shè)研究13)學(xué)校心理健康教育評價方法、模式的研究14)學(xué)校心理健康教育在課堂教學(xué)中的滲透研究15)中小學(xué)家長學(xué)校心理健康教育實施研究16)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)評價研究17)學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究18)學(xué)校心理咨詢技術(shù)在班主任工作中的研究19)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與學(xué)生心理健康保健關(guān)系研究20)校外心理健康教育活動基地建設(shè)的研究18綜合實踐活動1)實踐活動課程管理與實施策略研究2)有效實施研究性學(xué)習(xí)的方法和途徑研究3)研究性學(xué)習(xí)的評價方式研究4)高中研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)研究5)高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法研究6)綜合實踐活動課程實施策略研究7)綜合實踐活動課程評價研究8)研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究19通用技術(shù)1)通用技術(shù)課程實施策略研究2)通用技術(shù)課程師資建設(shè)研究3)通用技術(shù)課程評價研究4)通用技術(shù)教育教學(xué)模式研究5)通用技術(shù)教室裝備研究6)通用技術(shù)課程的政策保障機制研究20信息技術(shù)1)信息技術(shù)有效教學(xué)研究2)信息技術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究3)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)研究4)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對策研究5)信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐6)信息技術(shù)教學(xué)分析與教學(xué)評價研究7)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索與研究8)計算機輔助教學(xué)（CAI）軟件的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用研究9)高中信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)業(yè)水平考試研究21現(xiàn)代教育技術(shù)1)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用研究2)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究3)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索與研究4)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的探索與研究5)中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究6)中小學(xué)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究23綠色證書 1)綠色證書教育如何為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù) 2)加強學(xué)校綠色證書教育教學(xué)與管理的探索 3)農(nóng)村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究 5)農(nóng)村初中綠色證書教育實習(xí)基地建設(shè)研究 6)綠色證書教育實習(xí)（實驗）課教學(xué)方法的探索 7)綠色證書教育實習(xí)作業(yè)設(shè)計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究 9)如何做好綠色證書教育課理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一25綜合類 1)優(yōu)化教學(xué)過程的實驗研究2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)的實踐研究 提高課堂教學(xué)有效性的實踐研究 新課程典型課例研究 新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究 教育教學(xué)質(zhì)量評價改革的實驗研究 轉(zhuǎn)變課程實施取向的實踐研究 實施網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究 新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的實踐研究 實施區(qū)域教研（或聯(lián)片教研）的實驗研究 教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享的研究 校長提高新課程執(zhí)行力的研究 新課程背景下學(xué)校管理制度改革研究 新課程背景下改革教師評價內(nèi)容、方式方法的研究 加強教師隊伍建設(shè)的研究 新課程背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法途徑研究 普通高中教學(xué)班與行政班管理方法的研究 高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理的實驗研究 高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)的有效性研究 新課程背景下常規(guī)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究 新課程學(xué)科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 新課程課程標(biāo)準(zhǔn)、教材理解與教學(xué)設(shè)計研究 新課程學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容與方法研究 新課程實施過程中大班額問題的對策研究 建立科學(xué)的教師評價體系的研究 教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究 學(xué)校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 學(xué)校課程開發(fā)與實施研究 自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式實踐研究 啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學(xué)方式實踐研究 以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（或提高教學(xué)質(zhì)量）的實驗研究 中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究 河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 特色學(xué)校創(chuàng)建與發(fā)展研究 青年教師培養(yǎng)的機制與方法研究 師德建設(shè)XX問題研究 中小學(xué)班主任工作XX問題研究 中小學(xué)生德育XX問題與對策研究減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的實踐研究第四篇：2011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考附件1 2011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考本選題參考基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)以及各學(xué)科教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化。小學(xué)數(shù)學(xué)1)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐研究2)新課程理念下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實驗與研究3)新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究4)新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的研究5)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的實驗與研究6)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實驗與研究7)小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究8)小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實驗與研究9)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究10)小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略的實驗與研究11)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究12)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價方式研究13)小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實驗研究14)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究15)小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究第三篇：2011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考附件12011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考本選題參考基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)以及各學(xué)科教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化。01中學(xué)語文1)中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3)中學(xué)語文評價研究4)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實踐 5)中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐6)中學(xué)語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學(xué)的研究 8)高中語文新課程選修課教學(xué)的研究9)高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究 1)研究 02中學(xué)數(shù)學(xué)）1)中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對比研究 2)新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的實踐研究 4)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價實驗與研究 5)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究 6)中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究 7)中學(xué)數(shù)學(xué)新增內(nèi)容的教學(xué)方法與策略研究 8)數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動課程的實踐研究 9)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐 10)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實驗與研究 12)信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機整合的實驗與研究 13)中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究 14)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對策研究 15)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究 16)中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識和實踐能力的方式方法研究 17)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實驗與研究 03英語1)中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容（含人文教育內(nèi)容）的縱向比較 2)中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3)中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究4)中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究 5)中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究6)中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究 7)中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究 9)中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究 10)英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運用研究11)當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究 12)中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評價融合的研究 13)中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評價融合的研究 14)中小學(xué)英語語法教學(xué)研究 15)中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究16)中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)17)新課程英語高考的發(fā)展研究 04物理1)新課程物理課程標(biāo)準(zhǔn)的分析與研究 2)新課程初高中物理銜接教學(xué)研究 3)新課程下物理教學(xué)評價方式的研究 05化學(xué)1）化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究 2）如何把握高中必修模塊中化學(xué)知識的教學(xué)要求 3）化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)“過程與方法”目標(biāo)的研究4）化學(xué)課堂實施科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)的策略與案例研究 5）關(guān)于高中化學(xué)與初中化學(xué)銜接問題的研究 6）高中化學(xué)選修模塊開設(shè)問題研究7）現(xiàn)代信息技術(shù)運用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究8）化學(xué)新課程中有效開發(fā)與整合教學(xué)資源的研究 9）化學(xué)新課程評價方式與中考改革的研究 10）化學(xué)課堂中學(xué)生互評的有效性研究11）新課程高考化學(xué)試題命制與復(fù)習(xí)方法研究 12）新課程實施過程中優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué)的研究 13）新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重整 14）農(nóng)村中學(xué)實施化學(xué)新課程的問題與對策研究 15）校本化學(xué)教研內(nèi)容和方式的研究16）新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略研究 06生物1）生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 2）生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價研究 3）生物學(xué)課堂教學(xué)的評價研究4）提高生物教師教育教學(xué)能力的途徑與方法研究 5）中學(xué)生物科技活動途徑與方法的研究 6）農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究7）中學(xué)生物學(xué)實驗與探究性項目的可行性與改進的研究 8）中學(xué)生物校本教研途徑與方法的研究 9）中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究 10）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物學(xué)教學(xué)與管理的方法研究11）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學(xué)策略研究 12）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究 13）高中生物新課程模塊教學(xué)策略研究14）高中生物新課程探究性活動教學(xué)的策略研究 15）新課程背景下高中生物建模教學(xué)的研究16）農(nóng)村高中實施生物新課程的困難及對策研究 07政治1)思想品德（思想政治）教材建設(shè)研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學(xué)藝術(shù)研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學(xué)評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關(guān)問題研究 7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想品德新課標(biāo)多個版本教材的比較研究 10)地方德育課程（學(xué)校德育課程）開發(fā)研究11)思想品德（思想政治）新課標(biāo)細化解讀的研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究13)思想品德（思想政治）教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究 14)高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究15)“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點與教學(xué)、復(fù)習(xí)策