【摘要】第二單元享受學(xué)習(xí)第一節(jié)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)一)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)明確學(xué)習(xí)對(duì)于人類文明傳承、國(guó)家發(fā)展的重要意義。(2)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。(3)明確學(xué)習(xí)的真正目的。2、能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證分析問(wèn)題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
2025-02-11 13:53
【摘要】第三節(jié)擁有好心情第三框做個(gè)快樂(lè)少年(教案設(shè)計(jì))一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):合理宣泄不良情緒,保持積極、樂(lè)觀、向上的心境2、能力目標(biāo):逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,形成自我調(diào)適、自我控制的能力,繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。3、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解消極的情緒對(duì)人的成長(zhǎng)是不利的,并理解
2025-02-11 02:10
【摘要】奇妙的“情緒”教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)調(diào)控情緒的意識(shí),能正確對(duì)待生活中的喜怒哀懼,樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。能力目標(biāo)能主動(dòng)了解自我,展現(xiàn)自我,在實(shí)際參與與親身體驗(yàn)中理解不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的作用。知識(shí)目標(biāo)知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型;了解青少年時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的情緒特點(diǎn);理解
【摘要】學(xué)習(xí)有方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。能力目標(biāo):掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.知識(shí)目標(biāo):知道學(xué)習(xí)方法的重要性,學(xué)會(huì)選擇和探討有效的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)情分析《學(xué)習(xí)有方法》是湘教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二節(jié)的第一框題,其主要內(nèi)
【摘要】興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第二單元微笑面對(duì)生活課程設(shè)計(jì)人賈朝興主題第二節(jié)直面挫折適合年級(jí)七年級(jí)背景分析本課重在“培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難和挫折,讓他們形成樂(lè)觀的態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志。讓他們知道,彩虹總在風(fēng)雨后,風(fēng)雨之后的陽(yáng)光更加燦爛。溫室里培養(yǎng)不出參天大樹(shù),大樹(shù)總是在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。”教學(xué)目標(biāo)
2025-01-22 06:57
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元相處之道第三節(jié)朋友之誼1、我們?yōu)槭裁匆慌笥眩?、我們要怎樣尋找真正的友誼?3、我們?cè)鯓硬拍苁褂颜x長(zhǎng)存?4、如何尊重朋友?5、對(duì)朋友要怎樣表達(dá)自己的寬容?情境引入合作探究有位自殺身亡的年輕人在遺書(shū)中寫道:“我感到人情冷漠,特
2025-02-02 12:12
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)方案單元第四單元幸福校園課程設(shè)計(jì)人賈朝興主題第一節(jié)我們的校園第一課時(shí)豐富自我的學(xué)園適合年級(jí)七年級(jí)背景分析《我們的校園》第一課時(shí)《豐富自我的學(xué)園》教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)生感受學(xué)校的甜蜜、溫馨、幸福,與同學(xué)、老師和諧相處,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極面對(duì)自己的校園,并學(xué)會(huì)營(yíng)
【摘要】奧斯特瓦爾德的故事奧斯特瓦爾德是德國(guó)著名的化學(xué)家。有一天,由于牙痛發(fā)作,疼痛難忍,他的情緒很壞。他走到書(shū)桌前,拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件,粗粗看了一下,覺(jué)得滿紙都是奇談怪論,順手將這篇論文扔進(jìn)廢紙簍。過(guò)后,他的牙痛好了,情緒也好多了,腦海里閃現(xiàn)那篇“奇談怪論”,從廢紙簍里把它找出來(lái)重新讀時(shí),發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)價(jià)值。他在為作者的新思想感到驚訝不已的同
2025-02-10 05:08
【摘要】《第二節(jié)誠(chéng)信的價(jià)值》教案教學(xué)目標(biāo):1、理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用,理解誠(chéng)信的復(fù)雜性。2、能將誠(chéng)信內(nèi)化為美德,外化為行為,學(xué)會(huì)做一個(gè)講誠(chéng)信的人。3、使學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代公民基本的道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中要講誠(chéng)信,是立身處世的根本。教學(xué)難點(diǎn):1、為什么誠(chéng)信能創(chuàng)造財(cái)富?2、有人說(shuō),生活
【摘要】預(yù)學(xué)提示:??有何意義?是什么?己的寬容??,首先要懂得維護(hù)對(duì)方的()不說(shuō)傷害朋友的()話,不做傷害朋友的事。?(),適度把握交往()不把自己
2025-02-02 15:42
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元享受學(xué)習(xí)第三節(jié)快樂(lè)學(xué)習(xí)情境引入知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。合作探究興趣是最好的老師人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)無(wú)成?!獜堓d
【摘要】《父母癿謊言》視頻湘教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起癿小巢。但我更小,可以一下子輕快地鉆迚去,里面有一碗水,涼涼癿,甜甜癿,滋潤(rùn)我干渴癿靈魂;里面有一袋鼓鼓癿,香香癿,填飽我無(wú)止盡癿欲望;里面有一張床,軟軟癿,暖暖癿,撫慰我莫名癿憂傷;里面還有一盆花,一幅畫,一首詩(shī),綴著些叮嚀,嵌著些囑托……這
【摘要】2021年12月7日在第15屆多哈亞運(yùn)會(huì)上,中國(guó)國(guó)家乒乓球隊(duì)18歲小將郭躍頂住壓力,苦戰(zhàn)7局,奪取女單冠軍。比賽結(jié)束后,郭躍在接受記者采訪時(shí)說(shuō):“這塊金牌得來(lái)不易,壓力很大,但贏就贏在心態(tài)調(diào)整得好,沒(méi)有讓壓力束縛住。”郭躍對(duì)待壓力的事例給我們什么啟示?啟示:我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力。學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)
【摘要】思考:圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人,他們都在做什么?這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么道理?1、什么是學(xué)習(xí)?2、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是人類文明發(fā)展的動(dòng)力?3、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義?探究活動(dòng)一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎?在你看來(lái),1-7各表示什么意思?我們共同認(rèn)可的解釋是什么?1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)
【摘要】《第一節(jié)自信讓我如此美麗》教案教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解自信對(duì)一個(gè)人發(fā)展的重要性,努力使自己成為自信的人,感受自信的美。2、使學(xué)生理解自信的重要性,樹(shù)立自信心。3、使學(xué)生體驗(yàn)自信給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的美好,樹(shù)立自信的美好情感,做一個(gè)自信有為的少年。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解自信對(duì)一個(gè)人發(fā)展的重要性,感受自信的美。教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)