20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗3小數(shù)的四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算-在線瀏覽
2025-02-11 13:34本頁(yè)面
【正文】 發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法間存在著緊密的聯(lián)系。 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 （出示情境圖） 提問(wèn)：仔細(xì)觀察情境圖，你從中都能知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 以小組為單位提出問(wèn)題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄、整理，一步計(jì) 算的題目在小組內(nèi)解決。 （教師了解學(xué)生做的情況，對(duì)少數(shù)獨(dú)立計(jì)算有困難的學(xué)生適當(dāng)給予的指導(dǎo)和幫助。 ＝ ＝ （元） ≈ （元） 提問(wèn)：現(xiàn)在，如果是你來(lái)付錢(qián)，需要付多少錢(qián)呢？為什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師講解： 收現(xiàn)款時(shí)，通常只算到“分”，所以把 保留兩位小數(shù)，取近似值 。 元，黃瓜每千克 元。 想一想，在一個(gè)小數(shù)四則混合運(yùn)算的算式里，既有乘法，又有加 (或減 )法，應(yīng)先算什么？再算什么？ 四、應(yīng)用知識(shí)，自主練習(xí) 五、總結(jié)： 談話：今天這節(jié)課，你有什么收獲？在進(jìn)行小數(shù)連乘和乘加、乘減混合運(yùn)算的時(shí)候，你想對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么？
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