【摘要】學習目標?1、了解什么叫線段的比和什么叫成比例線段。?2、理解比例的性質,并會運用比例的性質。比例尺:1∶8000000比例尺:1∶16000000abcd分別量出線段a、b、c、d的長度,并求出a與b的比(a:b或),c與d的比(c:
2025-02-02 12:55
【摘要】問題:在比例尺為1:202100的地圖上,量得中山陵四周長為5cm,那么中山陵四周的實際長為多少m?問題情境、南京市與連云港市之間的圖上距離。,南京市與徐州市的圖上距離的比是多少?南京市與連云港市的圖上距離之比是多少?這兩個比值之間有怎樣的數量關系?活動一(參照課本82頁圖)ab線段的比
2025-02-10 12:30
【摘要】§(1)教學設計教學目標:1、結合現實情境了解線段的比的概念。2、通過現實情境,進一步提高學生從數學的角度提出問題,分析問題和解決問題的能力,增強學生的數學應用意識,體會數學與自然、社會的密切聯(lián)系。教學重點:通過觀察、分析現實生活中廣泛存在的現象,從而知道線段的比的概念。教學難點:應用線段的比分析和解決有關問題,增強學生的數學應用意識。教材分析:1、相似圖
2024-09-27 09:13
【摘要】精品資源第十章圖形的相似10.1圖上距離與實際距離[新知導讀]1、在一幅江蘇省地圖上,揚州與南京的距離AB=,實際上揚州與南京的距離A,B,約為100km,請根據上述條件回答下列問題:(1)線段AB與A,B,的比是.(2)地圖的比例尺是多少?(3)在計算過程中應注意什么?答:(1)1:8000000;(2)1:8000000;(3)單位一致
2024-08-03 18:44
【摘要】初中數學八年級下冊(蘇科版)欣賞圖片關注生活觀察書P82地圖,這兩幅地圖,比例尺分別為1∶8000000,1∶16000000(1)分別在兩幅地圖中量出南京市與徐州市、南京市與連云港市之間的圖上距離.(2)在這兩幅地圖中,南京市與徐州市的圖上距離的比是多少?
2024-09-25 20:27
2025-01-11 20:55
【摘要】同步練習【目標與方法】1.知道兩條線段的比、成比例線段和比例中項的概念.2.懂得比例尺、圖上距離與實際距離之間的關系,會利用其中兩個量確定第三個量.3.能夠簡單運用比例的一些性質.【基礎與鞏固】1.(1)在比例尺是1:40000的工程示意圖上,于2020年9月1日正式
2025-01-18 11:48
【摘要】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(九下第6章數學活動)作者:朱元元(連云港市朐山中學)數學活動:測量兩地間的距離教學目標1.通過測量兩地間距離的活動,鞏固比例尺、線段的比及相似圖形的有關知識;2.通過實際問題的研究,發(fā)展從數學的角度提出問題、分析問題和解決問題的能力,并在解決實際問題的過程中積累數學活動經驗,增強用數學的意識.教學重點
2025-02-11 13:11
【摘要】求圖上距離作業(yè)提升練作業(yè)拓展練QD六年級下冊作業(yè)習題4快樂足球——比例尺(1)由題中信息求出圖上距離并畫出平面圖(2)求圖上圖形的面積(3)比例尺未知的情況下求圖上距離(4)求改變比例尺后的圖上距離作業(yè)提升方向五、實踐與操作。(先求出圖上距離,再畫一畫)1.一個精密儀
2024-09-05 19:21
【摘要】年級:八年級科目:物理主備人:審核:內容:物體的質量課型:新授時間:基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳理1
2025-01-22 13:31
【摘要】圖形相似學習目標:理解相似形的特征,掌握相似形的識別方法重點:通過測量、計算讓學生感受相似形的特征,了解相似形的識別方法.難點:在運用特征解決有關線段或角度的問題時,應注意“對應”教學流程預習導航1、給你一塊巴掌大的多邊形的玉石,你能在上面雕刻曹雪芹的名著《紅樓夢》嗎?也許你會瞠目結舌:那字得多小呀!太難啦!如果借助放大鏡有人能辦到,
2025-02-10 11:07
【摘要】《正切》講學案學習目標:1、A理解并掌握正切的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正切值。2、B了解計算一個銳角的正切值的方法。學習重點與難點:計算一個銳角的正切值的方法學習過程:1.問題的提出⑴如圖,一把梯子斜靠在墻上,當它的頂端向下滑動后,它的底端將如何運動?滑動前(圖中AB)與滑動
【摘要】【學習目標】1、了解什么是電阻,知道電阻的各種單位及其換算關系。2、初步了解導體、絕緣體、半導體的電學特征。3、能認識電阻時導體本身的屬性?!局攸c難點】重點:導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究難點:對電阻概念的理解【課前預習】1、在所學習過的實驗中,哪些是應用控制變量法進行實驗的(參考課本81頁)
2025-02-01 12:28
【摘要】課題課型新授總、分課時231成員主備審核教學目標1、通過探究發(fā)現使電路中的電流發(fā)生連續(xù)變化的最簡捷方法,進一步加深對電阻在電路中所發(fā)揮作用的理解,感知優(yōu)選法簡化問題的應用2、使學生能說出滑動變阻器的構造及作用,畫出滑動變阻器的符號及結構示
2025-01-21 16:35