【正文】 干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務(wù)了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。四、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學生美好的心靈前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學生的愛。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。其次，熱愛學生。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦?？傊粋€蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的花，班主任就好比是桿，每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結(jié)向上。他創(chuàng)設(shè)了“體驗、感悟、反饋、交流”教學模式，凸顯主題性與生活化，瞄準學生最近發(fā)展區(qū)，以活動為載體，讓學生在多層次的互動中品德得到提升，思維得到發(fā)展。近五年發(fā)表論文30余篇，出版教育教學專著及發(fā)表專業(yè)論文近100萬字，在省內(nèi)外作報告、主講公開課30余場，是公認的中學政治課程教學與改革的領(lǐng)軍人物。從他的講座中我得到了如下感悟:首先更要感悟生活的智慧，人情練達即文章，天地之間皆教育，要善于以教育的眼光發(fā)現(xiàn)。在一早上的時間里，我沒事有感覺到累，我被華老師慷慨激昂的演說所感染?，F(xiàn)任北京平谷區(qū)教育研修中心德育研究室主任，多年從事德育工作的實踐與研究。主要著作有：《我的班級管理之道》、《名校之門向你敞開》、《和諧班集體建設(shè)》、《班主任專業(yè)成長的八堂必修課》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師克服職業(yè)倦怠的六堂課》等。第二是換一種眼光看教育。這就要求我們班主任有換位思考即先跟后帶的方法去處理問題。而成問題的是學生的心理和如何與學生家長的溝通。教育過程中對個別孩子的注意，要注意自己的方式方法，注意孩子的修養(yǎng)，要注意細節(jié)問題，要以身作則！教師不應(yīng)把與家長的矛盾轉(zhuǎn)換到學生身上。她用了很多案例進行了闡述。聆聽了其他幾位培訓老師的講座還使我明白了作為班主任始終要把自己放的很低即低調(diào)做人。在班主任工作中，我們要利用好每周的班會課，同時所說內(nèi)容要有勵志性，要貴在堅持。讓我印象最深的一句話就是“我們沒有能力讓所有的花一起開放，而我們卻要求那么多的學生達到一個標準，每個孩子都是一朵花骨朵，都是含苞待放的花蕾，只是盛開的時間不一樣！”這一觀點我非常的贊同，我也無數(shù)次的告訴自己，學生畢竟只是孩子，他的天性就是玩，他還完全不知道學習是為了什么，我們能做的就是帶領(lǐng)孩子們認真的去學他們感興趣的事并使之健康快樂成長！所謂的成功不是站在別人的頭頂上而是超越自己！通過這三天的學習交流讓我對班主任工作又有了一個全新的認識！是我班主任之路的指路明燈，我一定會將所有老師的精華帶到自己的教育教學工作中！讓我的學生都能積極健康快樂的成長！第三篇：中小學班主任培訓學習心得體會中小學班主任培訓學習心得體會我很榮幸參加了本次班主任學習。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、學到了主題班會課的設(shè)計方法。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導，觸動學生心靈。使學生真正作到德智并進，知書達理。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。五、作為班主任要不斷學習。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。讀書是進步的階梯。多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。范中峰.第四篇：中小學班主任培訓學習心得體會中小學班主任培訓學習心得體會進賢縣羅溪中學 楊洪國今年7月2日至6日，我參加了進賢縣教育體育局組織的中小學優(yōu)秀班主任培訓，聽了江西教育學院和江西師大幾位專家教授的報告，感到受益非淺。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。三、給學生一些機會和條件，使他們參與班級的管理教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實