中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)教師征文原稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-10 01:58本頁(yè)面
【正文】 。我的學(xué)生一個(gè)個(gè)走向祖國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域。有的成了建筑師，工程師，教育工作者。我也在他們的成長(zhǎng)中看到了我的夢(mèng)想一次次變成了現(xiàn)實(shí)。一幢幢大樓鱗次櫛比，一個(gè)個(gè)小區(qū)拔地而起，臺(tái)資企業(yè)、德資企業(yè)等外資企業(yè)相繼在河?xùn)|落地生根。河?xùn)|教育飛速發(fā)展，每年都要培養(yǎng)出無(wú)數(shù)英才，走向全國(guó)各地。時(shí)光荏苒，我由青年步入中年，生活也發(fā)生了很大的變化。面積在不斷增大。每每看到那流動(dòng)的車(chē)流，飛馳而過(guò)的車(chē)輛，川流不息，沿路燈火輝煌，這里就像不夜城。我常想，做為一個(gè)平凡人，我們沒(méi)有像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)那樣有無(wú)數(shù)的國(guó)事日理萬(wàn)機(jī)，可我們每個(gè)家庭，每個(gè)人，都有著來(lái)自工作、生活、家庭等方方面面的憂(yōu)慮。講的大一點(diǎn)，從另一個(gè)角度講，公民參與社會(huì)機(jī)會(huì)越來(lái)越多，每個(gè)公民的自主勸法律權(quán)越來(lái)越大。每一個(gè)人都能各司其職，盡其所能，奉獻(xiàn)社會(huì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏已成為人們的共識(shí)。作為一個(gè)當(dāng)代的中國(guó)人，我的夢(mèng)，熔鑄于祖國(guó)的夢(mèng)想中。第二篇：教師中國(guó)夢(mèng)征文我的中國(guó)夢(mèng)我是一個(gè)中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，我也渴望實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，我通過(guò)公招考試順利地成為一名教師，那時(shí)，我以為自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)為師的夢(mèng)想了。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)技藝，我都差之甚遠(yuǎn)。講座中，楊老師出示了一張 “供孩子們放學(xué)用的彩色滑梯”的照片，照片中各個(gè)班級(jí)都有通向教室口的彩色滑梯，孩子們放學(xué)后便從滑梯上“滑”下來(lái)，這樣一個(gè)從“兒童視角”出發(fā)設(shè)計(jì)，一經(jīng)展示，大家便贊嘆連連，有老師不禁說(shuō)：我肯定想不出這樣的設(shè)計(jì)！楊霖老師聽(tīng)后馬上“反駁”道：不是你想不到，而是你沒(méi)有去想，是你的眼睛里沒(méi)有兒童。教師似乎每天都和孩子相處在一起，但我常因?yàn)檫@種距離的接近，而麻痹了自己的眼睛和心靈。下課后，他來(lái)到我辦公室，我生氣的質(zhì)問(wèn)他上課玩冰塊的原因，結(jié)果他的答案讓我很吃驚，他說(shuō)：“老師你發(fā)給我們的冰，外面是透明的，里面是白的，但是可樂(lè)里的冰外面也是透明的，中間也是透明的，我覺(jué)得很奇怪。事后，我聯(lián)想幾個(gè)月來(lái)自己的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還可以找出很多類(lèi)似的例子，孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)課上的冰和可樂(lè)里的冰是不同的感到很困惑，想去探索，但我強(qiáng)硬的否定了他的行為，正因?yàn)槲以诤蛢和嗵帟r(shí)缺乏“兒童視角”，所以?xún)和暮芏嗵剿餍袨槎紩?huì)被誤讀為“調(diào)皮搗蛋”，導(dǎo)致我無(wú)法真正走進(jìn)兒童世界。也許有人會(huì)問(wèn)，如何解決既尊重孩子的探索欲望，又維持課堂的高效和有序呢？我認(rèn)為我還沒(méi)有能力來(lái)很好的回答這個(gè)問(wèn)題，但我們可以從“樂(lè)做兒童之師”上去找答案，只要我么愿意做、喜歡做老師，并且想要能夠做、善于做老師，我們便會(huì)一刻不停的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到問(wèn)題的答案。也不意味著僅僅增加和孩子相處的時(shí)間就夠了。在這個(gè)過(guò)程中，我們還應(yīng)勤做筆記，記錄下我們的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，新體會(huì)，新思考。然而想要做到完全了解孩子的世界，那是不可能的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是完全不同的，他們都是獨(dú)立、完全、豐富的個(gè)體。而且只要我們與她們深入交流，對(duì)他們的心理狀況進(jìn)行深入挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子帶給我們的驚喜實(shí)在太多，孩子的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，孩子的潛力更不可估量。工作2年多了，我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何走進(jìn)兒童也有了更多的心得。每一個(gè)孩子都是蚌殼里的珍珠，或許從外形上看起來(lái)，千萬(wàn)個(gè)他們都沒(méi)有大的不同，只要我們?cè)敢庾哌M(jìn)他們的世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心都藏著美麗迷人的珍珠。第三篇：中國(guó)夢(mèng)教師征文你們?nèi)舭埠?，我便幸福！年少的我們，曾有過(guò)太多的夢(mèng)想，夢(mèng)想著有滿(mǎn)屋子的糖果，夢(mèng)想著歡樂(lè)的自由……如今作為一名普通教師的我，夢(mèng)想?yún)s變得更具體，那就是希望看到我的學(xué)生能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這是我莫大的幸福。11年的教學(xué)生涯讓我懂得了教師身上的那份責(zé)任，也讓我收獲了許多的幸福和感動(dòng)。2004年，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高二理科（2）班的班主任。剛開(kāi)始我難以駕馭這個(gè)班而找領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)，最后領(lǐng)導(dǎo)竟然說(shuō)這叫什么“以柔克剛”的策略。由于當(dāng)時(shí)年輕，也沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只能靠自己的真誠(chéng)、愛(ài)去感化他們，誰(shuí)有困難，就主動(dòng)的給予幫助，找學(xué)生談心，那是家常便飯的事，周末時(shí)而與不回家的同學(xué)在我家聚餐等，為了
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