【正文】 家的路上，一不小心摔了一跤。二、鋪小路觀察小路中土坑的形狀。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。四、游戲結(jié)束小朋友一起送小鴨子回家。排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：用三角形、正方形、圓形拼成的房子1間。紙箱做成的小路（上面鏤刻不同大小的三角形、圓形和正方形）?；顒舆^程：以故事的形式引出主題，復(fù)習(xí)對正方形、圓形、三角形的認(rèn)識。教師：小朋友，昨天，小白兔打電話給老師說，“調(diào)皮的秋娃娃來了，它在森林里跑來跑去，刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了，您能不能幫我造一間新房子呢？”于是老師就連夜給小白兔造了一間新房子。①教師：你們看，老師把房頂蓋成了尖尖的，這個房頂是什么形狀的呢？（三角形）②房身是方方的，？（正方形）③門又是什么形狀的呢？（圓形）游戲：“變魔術(shù)”。（1）教師：小朋友們真聰明！全都答對了，現(xiàn)在老師跟你們玩一個變魔術(shù)的游戲。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！你們?nèi)我庹f出圖形的名稱，老師都能從魔術(shù)箱里變出來。（1）教師：請翻到幼兒用書第8頁，看看每個盒子上面有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察每個盒子上的圖形標(biāo)記。）（2）秋天天氣涼了，這些圖形寶寶在外面會著涼的，現(xiàn)在我們按盒子上的圖形標(biāo)記把它們送回家，好嗎？（引導(dǎo)幼兒把圓形的圖形送到圓形標(biāo)記的盒子里，正方形的圖形送進(jìn)正方形標(biāo)記的盒子里，三角形的圖形送到三角形標(biāo)記的盒子里。（1）一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助。教師：這里有許多不同的形狀，還有一條有很多泥坑的小路。）結(jié)束部分：請幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。誰知道小白兔是怎么走路的呢？我們一起模仿小白兔走路的樣子去看它，好嗎？（幼兒扮演小白兔沿著鋪好的路，蹦蹦跳跳地離開教室。在游戲中學(xué)會仔細(xì)觀察，體驗(yàn)成功的快樂。活動過程：一、活動導(dǎo)入：雞媽媽孵小雞你們看看這是誰？今天雞媽媽出來散步，也要帶上她的小寶寶，數(shù)數(shù)雞媽媽孵了幾只小雞？（幼兒數(shù)）雞媽媽一共孵了7只小雞。二、七只小雞做游戲游戲一：小雞排排隊(duì)小雞小雞真調(diào)皮，吵吵鬧鬧擠一起。（幼兒給小雞排隊(duì)）你們有不同的意見嗎？（集體糾錯）我們給小雞寶寶取個名字。又有3只小雞，跑到隊(duì)伍前面去，請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？（5號）（3號）游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞我們小朋友真聰明，小雞說要加大難度了。（我們先來看看這些是幾號小小雞？不見了幾號小小雞？（5號和2號）你是怎么知道的？（1號后面2號沒有了）第二次：翻4猜3。三、情景游戲：七只小雞做游戲我們班小朋友真棒真聰明，小雞邀請你們一起做游戲好不好？我是雞媽媽，你們是雞寶寶，和朋友說一說你是幾號小小雞？小雞小雞快排隊(duì)，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊(duì)）小雞跟著媽媽抓蟲子，小雞小雞真調(diào)皮，愛吃小蟲愛吃米，老鷹要來抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動啊，動了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險(xiǎn)，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞里。（躲掉3只小雞）重復(fù)游戲（1——2次）小雞小雞回家了（結(jié)束）中班數(shù)學(xué)游戲教案9設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗(yàn)活動的樂趣。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。數(shù)字排列圖若干、數(shù)字連線畫、筆人手一份、活動過程：一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”出示藏有數(shù)字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字?！崩蠋煶鍪鞠嚓P(guān)的數(shù)字實(shí)物“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字、有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。小百科：數(shù)字：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。中班數(shù)學(xué)游戲教案10活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件—圖形趣味練習(xí)：各種各樣的形狀大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）活動過程：一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？活動反思：幼兒對于圖形，有著一種與眾不同的興趣，而《找圖形》這個活動正好迎合了小朋友的興趣，在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識圖形，了解圖形，感知圖形的特點(diǎn)。在活動的一開始，我通過“圖形國王”送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力，再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點(diǎn)認(rèn)識三角形、正方形、圓形。在接下來的過程中，我又用“尋找圖形”游戲（一個由三種圖形拼接的機(jī)器人），讓幼兒認(rèn)識各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在最后的幼兒自己動手操作的過程中，我給每組小朋友都分配了任務(wù)，準(zhǔn)備了可操作的活動材料，讓每個幼兒都有參與操作的機(jī)會，最后完成任務(wù)。在每一次上課后，我們就會發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方，于是為下一次的活動而努力。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，語言不夠生動，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動有趣，而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，在復(fù)合圖形的識辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個復(fù)合圖形（機(jī)器人），由于臨時改變了教學(xué)思路，再加上勾勒線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí)，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。中班數(shù)學(xué)游戲教案11設(shè)計(jì)思路：在平時“小超市”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，可若要挑戰(zhàn)他們，進(jìn)行一一對應(yīng)地默數(shù)，就會遇到問題了。幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會的。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。這也是此活動中的一個創(chuàng)新點(diǎn)。鼓勵幼兒積極、大膽的參加活動?；顒?