【正文】 “最近發(fā)展區(qū)”理論對于數(shù)學教學有很強的指導作用。二是要因材施教，符合個別學生的最近發(fā)展區(qū)，要求教師了解學生的特點，對不同層次的學生實施個別指導，梯度教學。對后進生的輔導，并不限于對學習知識性的輔導，更重要的是對學習思想與方法的輔導。三、相信學生，給學生成功的機會 這是我工作上的一個失誤和教訓，以前我總會在自己的心中給學生劃定一個位次，一個發(fā)展的空間，而往往就是這個不正確的先導決定了我以后對他的教育，也決定了他的成績。因此，在我新接手一個班的數(shù)學教學時，我對這個班的以前的數(shù)學成績只做整體上的分析，對每個學生的個人成績我淡化處理。每個同學都還有機會去努力，不要輕言放棄。在自己的努力和小師傅的幫助下，重新取得成功。我慶幸當時我沒用歧視的眼光來看那些后進生，沒有把他們一錘定音，否則我想他們肯定是難以取得什么進步的。為了讓自己能更好的開展工作,我會看一些關于心理研究等類型的書籍，使得在教學中能夠結合學生的心理特點開展教學。在學生遇到較多的數(shù)學方法感到混亂，努力了也難以取得進步而感到非常困惑時，我告訴他這是學習中的“高原現(xiàn)象”，不要太擔心，只要努力跨過這個關就會豁然開朗了。五、重視反思，積累經(jīng)驗，活用和諧互助教學策略對于反思來說，首先是對教材的反思。給學生自主交流的時間多了，他們也就會漸漸成了課堂學習的主體，老師只是引導學生、輔助學生的一個個體。我每周都會對學生的情況做一個分析，從學生的角度去反思自己的做法。六、重視集備，取長補短作為年輕教師,我每天都在學習著、實踐著、反思著、成長著。集備給我們教師創(chuàng)設了一個平等、和諧的研討環(huán)境,強調(diào)集思廣益,加強教師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作。教師在合作中互相理解,互相欣賞,形成協(xié)調(diào)一致的交往互動氛圍。第二篇：個人教學經(jīng)驗總結個人教學經(jīng)驗總結柘城縣牛城鄉(xiāng)中心小學單艷秋為適應新時期教學工作的要求，努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學的好”的教學理念，以做人民滿意教師為宗旨，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個“神圣”的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無聞，樂于奉獻。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調(diào)節(jié)。這樣做，不就很“繁忙”了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很“清閑”了嗎？我就是在這個“繁忙”中度過的，默默為翠小灑下汗水?！盀槿藥煴怼?，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。一教一學，形成雙邊的教學活動。從何來？就是從教師的音容笑貌中來。這樣做，就避免了“家長式”的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。3．以愛為本，為慈母?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫菍W生。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。在學習上，不能讓一個學生掉隊，從不同角度和方法去教育他們，使他們能夠跟上隊伍。他思想差，紀律差，學習差，是一個無心向學的孩子。對于這樣的學生，許多老師都說：“算了，還理他干什么？”我認為，“不理”，就是對工作不負責，不負責，就是不愛學生。由此，他平時測驗，也能得到合格。在生活上，要關心學生，幫助學生解決困難，特別是對一些有特殊病的學生，要給予照顧和關懷。例如，有一個學生叫黃巧儀，一次，她在教室發(fā)生了嚴重的四肢抽筋，不能動彈。在擦藥水，倒開水等一系列的動作中，她們感到了這種“愛”。4．以趣引路，求發(fā)展教書育人的目的，就是讓學生得到全面發(fā)展。興趣小組有：作文小組，數(shù)學小組，電腦小組，等等。他們在活動中，表現(xiàn)出色，能在活動增長才干，豐富知識，得到了全面發(fā)展。特別是那種“滿堂灌”。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。學生既然好動，我們就讓他們“動”吧！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論?！弊龅嚼?，學到老“。因此，認真鉆研整個小學階段的教材,研究新編教材的目的意義。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。⑴認真學習《課標》，《新教學大綱》。⑵翻找有關資料深入鉆研。對這些材料，本人作深入的研究，研究他們在課堂上新的教學法方法，新的教學途徑。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)好的文章，即以翻印發(fā)至到語文科組里去，并組織學習﹑討論。2．勇于實踐，做好榜樣。在實踐中，做好示范的帶頭人，帶頭尋求”自主“的出路。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學工作。在這一年來，在積極投身于教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學改革，探索出與小學《語文課程標準》相適應的”自主“學習的方法。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發(fā)展。在這一年里，本人的教育教學工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進步；，對工作，不斷進取，大膽追求：對同志，團結一致，寬以待人。雖然做了一些工作，取得了一些成績，但離學校的要求還遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今后的一個重點。第三篇：個人教學經(jīng)驗總結我叫苑司穩(wěn)，男，32歲，本科學歷，臺前縣實驗小學教師，教齡11年。在此，回顧這11年的工作，我從以下幾個方面談談自己的一些體會：