【正文】 頻止痛治療儀、專科檢查床等?？圃O備。五、業(yè)務成績自成為市重點中醫(yī)藥?？埔詠恚T診量、出院病人量、手術量均較上年有較大程度增長。我們將以此次醫(yī)院二甲復審工作為契機，以評促建，以評促改，執(zhí)行高標準、按照嚴要求，將肛腸科建設成全市中醫(yī)特色明顯的具有較大影響力的肛腸科！濟寧市任城區(qū)中醫(yī)院一、科室管理管理也可出效益。每周進行一次業(yè)務學習，主要講解腎病科新理論和中醫(yī)特色療法的最新進展。開展疑難病例中西醫(yī)大討論，確保中醫(yī)在急危重病例參與率，嚴格實行抗生素分級使用制度，不越級使用，不超時使用，且確保每個住院病人護理內容有中醫(yī)和中醫(yī)特色。目前開放床為90張，常年住院病人在100人，中醫(yī)優(yōu)勢病種在臨床中達到最大體現(xiàn)，中醫(yī)?？浦苿┖童熜г谌簯寐蔬b遙領先，堅持中醫(yī)臨床路徑廣泛開展，且“消渴病腎病”“勞淋”“慢性腎衰”等病種被安徽省中醫(yī)管理局批準為組長單位。同時狠抓醫(yī)療質量安全和醫(yī)療核心制度，在十二五期間，我科沒有一例醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，科室管理嚴謹科學，科室取得了良好社會效益。不樹立絕對權威：除科室主任外，科內分別確定了學科帶頭人和名老中醫(yī)學術繼承人，并制定了詳細的人才建設規(guī)劃。作為學術學科帶頭人，全科主治醫(yī)師以上的全部在國家著名中西醫(yī)醫(yī)院進修學習一年以上，且參加國家中醫(yī)管理局各種中醫(yī)重點專科學習班，目前，全科有高級職稱6人，護理高級職稱1人，安徽中醫(yī)藥大學碩士生導師1名，李傳平醫(yī)師榮獲首屆江淮名醫(yī)和安徽省名中醫(yī)，在十二五期間新進的醫(yī)師全部是中醫(yī)院畢業(yè)的碩士生。三、學科建設嚴格執(zhí)行診療規(guī)范，優(yōu)勢病種實施臨床路徑管理。確定了慢腎風，慢性腎衰，水腫，三個病種確定為腎病中醫(yī)優(yōu)勢病種，均制定了嚴格的臨床路徑，自開展以來，實施臨床路徑率達到98%以上。加大力度，提高中醫(yī)中藥服務能力。目前腎病科病人中醫(yī)藥參與治療率達100%，其中，中藥藥浴治療腎衰患者頑固性瘙癢，中藥外洗減輕水腫，中藥外敷治療痛風性腎病，中藥保留灌腸治療慢性腎衰，以上特色療法，療效確切，優(yōu)勢明顯，特別是我科的中醫(yī)?？浦苿┋熜Т_切，正逐漸形成品牌，得到廣大患者的認可和贊譽。目前設置了專門的中醫(yī)藥綜合治療室。按照規(guī)劃，正準備購置更先進的診療儀器，更好地滿足臨床需要。同時我科重視對基層醫(yī)院的幫扶帶，每年對全市的縣級中醫(yī)院對口科室實行舉辦學習班，走基層手把手傳授中醫(yī)特色療法，舉行義診等方式，把中醫(yī)理論，技術等發(fā)揚光大，收到社會一致好評。我們將以此次省中醫(yī)管理局復評工作為契機，以評促建，以評促改，按照嚴要求，執(zhí)行高標準，將我們腎病科建設成中醫(yī)特色明顯且具有較大影響力的特色中醫(yī)重點?？?，造福人民?，F(xiàn)對照《XXX特色學校評估實施細則》，對我校的特色學校創(chuàng)建工作，自評如下：一、辦學思想思想是行動的先導。經(jīng)過幾年的摸索，在?讓學生主動健康發(fā)展?辦學理念的指引下，結合我校實際選定?以課改求生存、以課改求質量，大力推進課堂教學改革，尋求農村學校生存之路?作為我校的辦學特色，牢固樹立?特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展?的辦學思想，堅持走課改之路，辦特色教學。在《實施方案》的引領下，教師轉變了傳統(tǒng)的教育觀念，紛紛利用各種渠道鉆研學習，學校課改氛圍濃厚，逐步打造出一支具有較高專研能力和反思能力的教師隊伍，形成了具有自我特色的快樂課堂?四步教學法?。為了讓學生愿意學，有人管，學校領導班子我校結合校情，積極探索素質教育新模式，經(jīng)過深思熟慮，最后將課堂教學改革作為突破學校困難的關鍵。學校特色建設將這一理念引入到學校的管理中，讓學校?事事有人做?、?人人有事做?，讓學校領導、教師、學生全員參與到學校的課堂教學改革中，把課改作為學校的頭等大事，切切實實做好每一個環(huán)節(jié)。為了落實課堂教學改革，課改領導小組制定了《XX初中學習杜郎口模式實施方案》，將課改工作列入學校工作計劃。二是通過各種方式讓教師們掌握相關的理論，理解掌握杜郎口教學改革的實質，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學模式，并能在自己的課堂中實踐，使教師們能逐步適應這種全新的教學模式。四是認真總結實驗推廣的成功做法，不斷積累實驗推廣的經(jīng)驗。總結深化階段：經(jīng)歷了這一階段的總結深化，老師和學生都能適應這種新的教學模式，部分老師形成了自己的教學風格。形成具有自我特色的教學理念和教學方法。學校制訂課改檢查制度，對教師和學生進行考評，納入班級和教師考評。2009年，除畢業(yè)班之外，全部采用?杜郎口?教學模式，學校利用一切可以利用的方式對這種模式進行宣傳，利用教研組活動進行教學比賽，每個教研組推薦課改比較好的在全校上教改觀摩課。經(jīng)過一年的努力，課改初顯成效； 2009年9月，各年級全部采用杜郎口課堂教學模式； 2011年，經(jīng)過近三年的模仿、探索、總結，形成了具有我校特色的快樂課堂?四步教學法?。學生的主動參與管理學校。在課堂教學改革的影響下，在?事事有人做，人人有事做?的思想指導下，選拔學生干部和成員，讓學生主動參與，管理班級和學校事務，整個過程中，教師不干涉，只起到監(jiān)督的作用?？鞓氛n堂?四步教學法?的實施，讓死氣沉沉的課堂重新找到了活力，得到了師生的一致?lián)碜o，學生紛紛說?是快樂課堂讓我上課再也不睡覺了?、?快樂課堂讓我敢于在課堂上大聲發(fā)言了?，?快樂課堂讓我知道了團隊合作的重要性?等。教師撰寫的課改論文，在市、縣論文評選中，先后多人獲得一二三等獎。蘇霍姆林斯基曾是：?要使學校的墻壁也說話?。四、建設成效通過近三年的不斷探索和努力，課堂教學改革已初具規(guī)模，形成了?快樂課堂四步教學法?，在?學生主動健康發(fā)展?辦學理念的指導下，學校、教師、學生都得到了發(fā)展。教師發(fā)展隨課改工作的深入，形成了?敬業(yè)愛生、樂教善導?的教風，師資力量增強。學生發(fā)展在?四步教學法?的課堂影響下，形成了?誠實友愛，博學多思?的學風，