20xx人教版高中語(yǔ)文必修一12飛向太空的航程學(xué)練案下載1-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-11 12:56本頁(yè)面
【正文】 是 ( B ) A．在現(xiàn)代人看來(lái)，藝術(shù)和審美不能承擔(dān)拯救世界的使命，但它們能夠給予生命滋養(yǎng)、 呵護(hù)、澄明、提升的深層源泉和特殊力量。 C．現(xiàn)代文化中審美同時(shí)承擔(dān)了工具理性批判和情感生命啟蒙的雙重職責(zé)，把反對(duì)生命欲望化和反對(duì)生命工具化同時(shí)推向歷史前臺(tái)。 【解析】 “ 生命有了審美，便會(huì)因之而和諧 ” 強(qiáng)加因果，原文是 “ 審美化的和諧生命 ” ，并非強(qiáng)調(diào) “ 因之而和諧 ” 。 B．康德構(gòu)建了審美判斷的情在純粹理性的知和實(shí)踐理性的意之間的通道，席勒進(jìn)而認(rèn)為惟有美的自由觀(guān)賞才能在個(gè)體身上建立 起和諧。 D．審美與人文主義思潮和工具理性批判聯(lián)系在一起，它不僅把感性與詩(shī)意帶入了我們的生活，也把反思與批判帶入了我們的視野。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( B ) A．西方現(xiàn)代美學(xué)孕生的原初使命是對(duì)人的感性的關(guān)注，這與中國(guó)古代在矛盾沖突和多樣統(tǒng)一中達(dá)到 “ 和 ” 的認(rèn)識(shí)是一致的。 C．審美既啟情而引領(lǐng)人具體真切細(xì)膩地感受生活之美，也美情而提領(lǐng)人從一切實(shí)際實(shí)用的生活中升華起來(lái)俯瞰自身的生存。 【解析】 “ 因此是錯(cuò)誤的 ” 這一論斷不當(dāng)。 (14分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 42454292 壯 士 周海亮 100米決賽，只需保住一枚銀牌，他所 代表的城市的獎(jiǎng)牌數(shù)，就會(huì)躍居第一。 100米是最后一項(xiàng)賽事，那是他們最后 的超越機(jī)會(huì)。 發(fā)令槍還沒(méi)有響，他就沖了出去。他受到裁判的警告。 教練告訴他，銀牌，一定要拿到手?？墒乾F(xiàn)在，站在起跑線(xiàn)上，他認(rèn)為自己必須第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。 沒(méi)有商量的余地。 發(fā)令槍第二次響起來(lái)。他像一只神鹿。像 一道閃電。周?chē)胶艉[，可是他聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。那根線(xiàn)離他越來(lái)越近，越來(lái)越近，仿佛伸手可及 ?? 突然有人從身邊超越?，F(xiàn)在他落到了第二名。他調(diào)整著自己的節(jié)奏，拼盡了全身的力氣，試圖重新奪回第一名的位置，可是他辦不到。 其實(shí)，他的任務(wù)，不過(guò)是一枚銀牌?？墒撬?，今天，他必須最先碰觸那根紅線(xiàn)。 終點(diǎn)向他奔來(lái)?？墒撬偷谝幻?，仍是小半步的距離。他即將崩潰。他向那條紅線(xiàn)，伸出了兩手。他把它抓得很緊。他飛快地爬起來(lái)，一瘸一拐跑向攝像機(jī)。
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