2018北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊433探索三角形全等的條件3-在線瀏覽

【摘要】《探索三角形全等的條件（三）》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．使學(xué)生掌握SAS的內(nèi)容，會運用SAS來識別兩個三角形全等；2．掌握并會運用SAS來識別兩個三角形全等；【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】P102-P103頁，會運用SAS來識別兩個三角形全等。針對課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或?qū)W(xué)案上，準(zhǔn)備課

2025-02-11 01:37

2018北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊434探索三角形全等的條件4-在線瀏覽

【摘要】《探索三角形全等條件（四）》——習(xí)題課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解和掌握兩個三角形全等的條件?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】，理解和掌握兩個三角形全等的條件。針對課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或?qū)W(xué)案上，準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】1．判定兩個三角形全等的方法有___________

2025-02-11 12:45

探索三角形全等的條件北師大版-在線瀏覽

【摘要】北師大版七年級數(shù)學(xué)（下）5探索三角形全等的條件（3）回顧與思考到目前為止，我們已學(xué)過哪些方法判定兩三角形全等？答：邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？答：兩邊一角相等那么有幾種可能的情況呢？

2025-01-12 06:20

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊全等三角形練習(xí)題2-在線瀏覽

【摘要】1.已知:如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC．求證：△ABD≌△CDB.2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達(dá)A和B的點C,連結(jié)AC并延長到D,使CD=BC并延長到E,使EC=CB,連結(jié)DE,量出DE的長,就是A、B的距離

2025-02-05 03:06

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊43探索三角形全等的條件1-在線瀏覽

【摘要】B'C'A與點重合；？ABCA'重合；3.C與重合；A'B'C'C'4.△ABC△A'B'C'≌要畫一個三角形與小明畫的三

2025-02-09 23:01

七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件三課件新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】3探索三角形全等的條件（第3課時）第四章三角形溫故知新到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？兩邊一角相等（1）

2025-02-02 15:17

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊43探索三角形全等的條件word導(dǎo)學(xué)案3-在線瀏覽

【摘要】探索三角形全等的條件（3）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確SAS公理的內(nèi)容，能用SAS證明兩個三角形全等。2、通過SAS公理的運用提高學(xué)生的邏輯思維能力，通過觀察幾何圖形培養(yǎng)學(xué)生識圖能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點：通過動手操作得出“SAS”可以判定兩個三角形全等.三、學(xué)習(xí)難點：通過操作發(fā)現(xiàn)

2025-01-22 15:45

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊43探索三角形全等的條件word導(dǎo)學(xué)案1-在線瀏覽

【摘要】探索三角形全等的條件（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索三角形全等的“邊邊邊”的條件的過程．2．了解三角形的穩(wěn)定性．3．經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過程．二、學(xué)習(xí)重點：三角形全等的條件．三、學(xué)習(xí)難點：尋求三角形全等的條件四、學(xué)習(xí)設(shè)計：(一)、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）回憶前

2025-01-22 15:45

七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件三教學(xué)設(shè)計新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】探索三角形全等的條件三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：掌握三角形全等的“邊角邊”條件和直角三角形全等的“斜邊直角邊”條件。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：繼續(xù)體驗分類的思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展推理能力。3.問題解決目標(biāo)：經(jīng)歷分析和解決問題的過程，積累方法。4.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)克服困難的勇氣。批注

2025-02-10 00:53

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊43探索三角形全等的條件ppt教學(xué)課件-在線瀏覽

【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件新知1三角形全等的條件—“邊邊邊”(SSS)及其應(yīng)用(1)如果兩個三角形的三條邊分別對應(yīng)相等，那么這兩個三角形全等(簡寫成“邊邊邊”或“SSS”).(2)“SSS”的應(yīng)用：說明兩個三角形中的角相等或線平行等，常通過證明兩個三角形全等來解決.

2025-02-09 23:01

北師大版七下探索三角形全等的條件-在線瀏覽

【摘要】《探索三角形全等的條件》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流，可以促進(jìn)學(xué)生自主、全面、可持續(xù)的發(fā)展，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為使教學(xué)真正做到以生為本，我對新人教版的知識進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹亟M和加工，力求給學(xué)生提供研究、探討的時間與空間，讓學(xué)生充分經(jīng)歷自主“做數(shù)學(xué)

2025-01-21 23:40

七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件一課件新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第1課時）找一找如圖，ABC已知：ΔABC≌ΔDEF.試找出圖中相等的邊和角.DEF要畫一個三角形與小明畫的三角形全等，需要幾個與邊或角的大小有關(guān)的條件呢？想一想做一做1.只給一個條件(一條邊或一個角)畫三角形

2025-01-29 18:30

七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件二課件新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】第四章三角形3探索三角形全等的條件（第2課時）情境導(dǎo)入我們已學(xué)過識別兩個三角形全等的簡便方法是什么?識別三角形全等是不是還有其它方法呢？情境導(dǎo)入有一塊三角形紙片撕去了一個角,要去剪一塊新的,如果你手頭沒有測量的儀器,你能保證新剪的紙片形狀、大小和原來的一樣嗎?實踐探究我們知道:如果給出一個三

2025-02-02 15:17

七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件二教學(xué)設(shè)計新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】探索三角形全等的條件三維目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：掌握三角形全等的“角邊角”和“角角邊”條件。2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：根據(jù)幾何直觀推出結(jié)論，發(fā)展合情推理能力；繼續(xù)體驗分類的思想，感受轉(zhuǎn)化的思想。3.問題解決目標(biāo)：經(jīng)歷分析解決問題的過程，能對自己和他人的方法和結(jié)論進(jìn)行反思；有條理地思考和說明道理，發(fā)展演繹推理的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：積累

2025-02-10 00:53

陜西省七年級數(shù)學(xué)下冊43探索三角形全等的條件課件2新版北師大版-在線瀏覽

【摘要】自主學(xué)習(xí)1、如圖,已知AB=DC,AC=DB,那么∠A=∠.AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已知公共邊SSS（全等三角形對應(yīng)

2024-07-31 07:16

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊432探索三角形全等的條件2(存儲版)

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20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊432探索三角形全等的條件2(完整版)

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊432探索三角形全等的條件2(更新版)

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊432探索三角形全等的條件2(專業(yè)版)