【正文】 座的家長，現(xiàn)在一定很關(guān)心在這次期中檢測中的大致情況。總體來說，這次考試和以往相比,是考得最差的一次,，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導(dǎo)，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。學到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，在這里是值得表揚。孩子只有一開始就能學會認真傾聽的能力，最起碼他們在以后的學習中聽課效率很高。最少孩子學會傾聽在小學階段是非常重要的。有的是在上課的紀律方面有很大進步，有的是在學習方面進步很大，我們班小朋友有領(lǐng)導(dǎo)能力也有很多，值得表揚的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪??她們真的是我得利的小助手。十顆星換一個小紅旗。平時表現(xiàn)我們班自己設(shè)計了喜報，這里要感謝文文媽媽的大力支持，是在她的幫助下設(shè)計出來的。每周評選一次學習之星 紀律之星 勞動之星 進步之星。（一）早讀習慣每天早上早讀，每天堅持15分鐘，我覺得成效還是挺大的。（二）聽課習慣一年級對常規(guī)的要求很嚴。（三）說的習慣前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學開始。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對57個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。上周講故事比賽，有個班的學生，講了一個故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。我想他既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。有的學生第一次卻能讀得比較流利。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。拿書讀。學完課文后，熟讀成誦。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。寫話本差距加大最近的聽寫有些退步(六)學會做人，但力所能及的家務(wù)事還是需要讓孩子參加的，最起碼的掃地、拖地、拿報紙、拿碗筷、擺鞋子最好能讓孩子去做，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,小孩就會自覺,自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心,責任感,協(xié)調(diào)性,耐性,集中性,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事，現(xiàn)在我們班的小孩幾乎是全部都不會掃地，拖地，連對其桌子都不會.(2)做一個有修養(yǎng)的人關(guān)于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。我們渴望孩子長大了孝順父母，可是當孩子獨自一人享用美食的時候他覺得是理所應(yīng)當；我們渴望孩子長大了是個有責任心的人，可是孩子的東西都是由父母幫著收拾；我們渴望孩子長大了能是個有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，能顧全大局，可是孩子勞動時，掃好了自己的一組，甚至沒有掃好一組卻溜之大吉，我們渴望孩子長大了做一個有涵蓋，寬容的人，可是當孩子和別的同學鬧別扭或被別人欺負的時候，家長卻說：“真沒用，他打你，你不知道打他嗎？”孩子是一張白紙，你在上面寫上什么就會是什么。取名為陽光一（4），內(nèi)容有以下幾個欄目： 圈里圈外尋找圈主我個人能力有限，時間和精力也有限，所以殷切希望有這個能力的家長加入進來，幫著我一起把我們班的博客做好，等到了三四年級，如果這個班還是我?guī)У脑?，就可以交給幾個孩子自己做了，這樣孩子的能力也能得到培養(yǎng)。所以內(nèi)容太單調(diào)了也沒什么作用。（2）在學生作品里每月發(fā)表一次孩子的日記，由于在博客里只能回帖，不能發(fā)主題帖，我在學生作品里有一個帖子，寫著學生作品發(fā)表處，你只把孩子的日記打到下面的評論里，就能上到博客里了，我相信這對孩子來說也是有很大促進作用的。一（4）班學生已讀書目里每個學生一個學期最少看三到五本書，期末根據(jù)這個情況評選讀書之星（4）在家長交流臺里每學期一次發(fā)表自己的教子心得，好的教育方法，也可以寫寫自己的困惑等。家長能來參加家長會，說明大家都非常重視孩子們的學習的。其中，有不斷進步的，也有退步的，也有停滯不前的。比如，每天讓孩子練習寫字，陪孩子讀書。讓孩子自始至終都在堅持。對于部分孩子學習成績停滯不前或退步。如果您是一位想讓自己孩子不斷進步的家長，如果您是一位想讓孩子快樂健康成長的家長，更遠來說，如果您是一位想讓孩子展翅翱翔的家長，不管您是爺爺奶奶或者是爸爸媽媽，就請您開完這次家長會，認真思考一下，接下來我們該怎么做。我想說，孩子是自己的，撫養(yǎng)和教導(dǎo)孩子是我們的義不容辭的責任。只要想做，我想沒有什么解決不了的問題。每次做作業(yè)和考試都能看出來。做題時不思考，寫話后不讀不修改。遇到這些問題老師每次都在告訴孩子們該怎么做，但是，孩子們總是記性沒有忘性塊，這次答應(yīng)老師下次要好好寫，認真做，下次還是照樣錯。因為，在學校，老師面對幾十個孩子，面對方方面面的工作，要讓老師去盯著一個孩子，有時間嗎，顯然不可能。，自已改正錯誤。想要發(fā)現(xiàn)錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。班上有的孩子遇到問題 就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學習和作業(yè)情況，同時培養(yǎng)孩子的責任心。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。同時，我希望家長也不要以分數(shù)論英雄，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數(shù)說明的。希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子家庭作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。甚至考出不理想的成績，也不覺得有什么不好的。語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現(xiàn)。濃厚的閱讀興 趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。給孩子買一本書，也給自已買一本，然后好好讀。家長們，讓我們和孩子們一起閱讀吧。課外閱讀的選擇：故事類、（比如：成語故事、神話故事、民間故事等）童話類、比如：安徒生童話、格林童話等；寓言類，比如：伊索寓言；科普類，切記不要給孩子選擇內(nèi)容少的簡易小冊子。四、作息時間安排現(xiàn)在正值春季，大人孩子都愛犯困的季節(jié)。家長們可以想象。如果長期下去，孩子的成績是可想而知的。讓孩子在這個時期身體能健康成長，學習精力充沛。保證孩子的充足的睡眠時間，最遲不能低于8點半睡覺，早上6點起床。老師每天面對的是40多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們小學的教師，家長素質(zhì)高、期望高，學校領(lǐng)導(dǎo)對老師的要求也很高。作為家長，切忌在孩子面前議論老師的不是，讓孩子保持那種對老師的尊敬的心理。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩