【正文】 也寫(xiě)得這么好！這真是一個(gè)奇異的民族。1《蒙田隨筆集》（法）蒙田著，潘麗珍等譯，陜西師范大學(xué)出版社推薦語(yǔ)：可以讓心靈追求獨(dú)立的你我找到屬于自己的精神家園。1《彼得?潘》楊玲玲譯推薦語(yǔ)：不愿長(zhǎng)大的彼得?潘，為我們編織了一個(gè)那么純潔的童話(huà)世界。第二篇：七下語(yǔ)文閱讀暑假作業(yè)嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028859225402012暑假7月初一語(yǔ)文銜接2初二語(yǔ)文銜接嘉祥成華校區(qū)初2014級(jí)（七下）語(yǔ)文假期“閱讀與寫(xiě)作”作業(yè)同學(xué)們：初中一年的學(xué)校生活終于結(jié)束了?！弊晕覀冞蛇蓧嫷睾螅覀兙驮陂L(zhǎng)輩們的呵護(hù)下成長(zhǎng)。我們用不著說(shuō)等到我們長(zhǎng)大后再來(lái)回報(bào)長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和辛勞。起床后看書(shū)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，9點(diǎn)半躺在床上 就會(huì)有更多長(zhǎng)高的機(jī)會(huì)；周末和家人外出親近大自然，或者集中幾天和家人外出旅游。下面是我為你們做的幾個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，請(qǐng)你們務(wù)必認(rèn)真、踏實(shí)地完成?！具叧恰浚ㄉ驈奈模┪夷檬裁凑饶恪蓱z的“小東西”?！静桊^】（老舍）想愛(ài)“項(xiàng)鏈”不容易！【項(xiàng)鏈】（莫泊桑）《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》為什么有人居然想進(jìn)監(jiān)獄？ 【警察與贊美詩(shī)】《歐亨利中短篇小說(shuō)選》感悟“羊脂球”的愛(ài)國(guó)情懷?！玖羷Α?都梁)比較李云龍與趙剛，楚云飛的異同。要求： 1：版面安排合理，美觀(guān) 2：要有自己的封面，封底3：要有目錄，長(zhǎng)輩為你做的“序”，自己寫(xiě)的后記 4：和長(zhǎng)輩商量為你的這本心血之作取一個(gè)書(shū)名。我不知道你們會(huì)怎樣和你們的孩子制定一個(gè)什么樣的暑假生活計(jì)劃，我也就不揣冒昧的為孩子們擬定了以上內(nèi)容。我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)并引導(dǎo)孩子具有明辨非的能力，自覺(jué)抑制不利于孩子們身心健康的行為等等，我以為惟有引導(dǎo)孩子們多讀有利于他們身心健康的書(shū)籍也許可以做到。我們只是感嘆美國(guó)老師用這種方法督促并培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣——上網(wǎng)查資料，進(jìn)圖書(shū)館查資料，同學(xué)間互相交流，然后形成自己的見(jiàn)解，從中也就了解了許許多多不可能單一的從課本或從老師那里獲得的知識(shí)。有一句這樣的話(huà)：如果說(shuō)人類(lèi)把健康托付給了醫(yī)生，把安全托付給了士兵，那么人類(lèi)則把未來(lái)托付給了教師。于是，我不禁又想起了魯迅先生在【我們現(xiàn)在怎樣做父親】一文中的思考：“后起的生命，總比以前的更有意義，更近完全，固然更有價(jià)值，更可寶貴；前者的生命，應(yīng)該犧牲與他。”所以，我們慶幸生活在這個(gè)時(shí)代。我們正在做父母。我們的目標(biāo)是一致的。羅蘭）平等的相愛(ài)為何姍姍來(lái)遲？（《簡(jiǎn)愛(ài)》勃朗特）不同的“孝道”在法國(guó)（《高老頭》 巴爾扎克）是什么在“復(fù)活”?。ā稄?fù)活》托爾斯泰）1不平等世界的悲慘故事一、二、三（《悲慘世界》雨果）1“人道主義”的崇高在哪里閃現(xiàn)？（《九三年》雨果）1歷史上的闖關(guān)東悲喜人生盡在“闖關(guān)東”（《闖關(guān)東》）1《西游記》吳承恩 人物譜?！爸匾宋锖?jiǎn)介” 《水滸傳》施耐庵 人物譜。1選擇你喜歡的一位古代詩(shī)人進(jìn)行研究。` ※ ※ ※《中國(guó)歷史風(fēng)云錄》 日 陳舜臣 日籍華裔作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)史，已成為日本的文化符號(hào)。此書(shū)可供學(xué)生歷史課外補(bǔ)充。他的作品厚重，從宏觀(guān)的角度讓我們看到歷史的另一面?！稒?quán)力潛規(guī)則》 王文元 此書(shū)是對(duì)《史記》的解讀，每個(gè)小的章節(jié)都結(jié)合簡(jiǎn)介但具體的史料，探討國(guó)人在歷史演進(jìn)過(guò)程中所形成的國(guó)民性的原因。從歷史興衰的角度，告訴讀者統(tǒng)一與分裂的轉(zhuǎn)換，帶給你傳統(tǒng)之外不同的視野?！恫槐刈x書(shū)目》 刀爾登 雖說(shuō)題目是“不必讀”，卻把中國(guó)古籍的代表一一點(diǎn)到，讓你清晰地了解各部古籍的光芒所在?！秵?wèn)學(xué)也可以當(dāng)成文學(xué)史來(lái)讀，作為古代文化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充?！兑粋€(gè)村莊里的中國(guó)》 熊培云 南方系著名媒體人，此書(shū)解決了“中國(guó)的問(wèn)題就是農(nóng)民的問(wèn)題”的一切懸疑，告訴我們土地在中國(guó)農(nóng)民手中的命運(yùn)。《拒絕遺忘》 錢(qián)理群 北大教授，魯迅研究專(zhuān)家，不過(guò)此書(shū)好像不好買(mǎi)到了?！兑簧装蓐?yáng)明》 鶴闌珊 此書(shū)雖不能全面了解王陽(yáng)明的學(xué)術(shù)，但讓我們初步了解了王陽(yáng)明和他的的“心學(xué)”。嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028859225402012暑假7月初一語(yǔ)文銜接2初二語(yǔ)文銜接推薦臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，林清玄的散文和大陸畢淑敏的散文?！睹献优酝ā?南懷瑾 南懷瑾是國(guó)學(xué)泰斗，他的諸多著作涵蓋面廣，讓當(dāng)世仰望。孟子生活在戰(zhàn)國(guó)亂世、禮崩樂(lè)壞之際，推行仁政于無(wú)望，但以天下為己任，體現(xiàn)出厚重的人文與民本情懷。楊振寧至今還認(rèn)為，自己的物理成就，均由《孟子》一書(shū)所帶來(lái)。（以上書(shū)目源于他人）※ ※ ※ 《重溫最美古詩(shī)詞》（于丹）《虛實(shí)之間》（芮成鋼）《狼圖騰》 《大染坊》《活著》（余華）《最美的時(shí)光在路上》 《張純?nèi)纭罚◤堄赌闳舭埠茫闶乔缣臁贰跺X(qián)學(xué)森傳》（張純?nèi)纾溃堄罾蠋煹乃伎迹骸叭嘶钤谑郎?，常常不知道自己一輩子為什么活著，更不知道自己為什么這樣活著。要認(rèn)識(shí)到自己活著的狀態(tài)，并能設(shè)法或試圖去改變它，我們應(yīng)該怎么辦？于是，在這個(gè)地球上，東西方文明的先驅(qū)者宛若人類(lèi)心靈世界里的一盞盞明燈在黑暗中閃爍，他們思想與智慧的結(jié)晶——書(shū)籍，照亮了人類(lèi)的精神世界，指引著一代又一代將人類(lèi)文明向前推進(jìn)?！标P(guān)于“讀書(shū)”的名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒。讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢。讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。弗?培根和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有番，卻失去了根?！仙釀e和小人過(guò)不去，因?yàn)樗緛?lái)就過(guò)不去；別和社會(huì)過(guò)不去，因?yàn)槟銜?huì)過(guò)不去；別和自己過(guò)不去，因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去；別和往事過(guò)不去，因?yàn)樗呀?jīng)過(guò)去；別和現(xiàn)實(shí)過(guò)不去，因?yàn)槟氵€要過(guò)下去?！罟庖?，新加坡前任總理程序化沖突是進(jìn)步動(dòng)力，也是社會(huì)正義之源。人生其實(shí)就像孩子手中的鉛筆，看起來(lái)好像夠長(zhǎng)，可是用起來(lái)不知不覺(jué)就嫌短了。南沙群島，越南控制28個(gè)島，菲律賓7個(gè)，馬來(lái)西亞3個(gè)，印尼2個(gè)，文萊1個(gè)，中國(guó)僅9個(gè)。三沙市設(shè)立無(wú)疑是積極信號(hào)，可我一看地圖就涼了半截——市政府駐地永興島臨近海南卻遠(yuǎn)離南沙，難于進(jìn)攻，易于逃跑?；仡櫍?946年三個(gè)女孩報(bào)考國(guó)立清華大學(xué)落榜，這讓人看見(jiàn)了中國(guó)教育界的公平和良心。但是現(xiàn)在，據(jù)說(shuō)每個(gè)大學(xué)招生辦手中有一大把機(jī)動(dòng)名額。愛(ài)可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。不是誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就無(wú)法生活，遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)情同樣也是一種生活方式，而非理想?！材輰氊惲熊?chē)上，幾個(gè)農(nóng)民同一車(chē)廂，他們把從家?guī)У奶禺a(chǎn)分給全車(chē)廂的人，當(dāng)人們冷漠的拒絕時(shí)，他們流露出一種單純的眼神，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)：干凈的，好吃。沒(méi)有音樂(lè)的生命簡(jiǎn)直是一個(gè)錯(cuò)誤，一種苦難，一次流放。一天，一個(gè)要飯的奔走告人，說(shuō)是闊佬和他講了話(huà)了，許多人圍住他，追問(wèn)究竟。你頭發(fā)亂了時(shí)候，我會(huì)笑笑的替你撥一撥，然后，手還留戀的在你發(fā)上多待幾秒。你頭發(fā)亂了，我只會(huì)輕輕的告訴你，你頭發(fā)亂了喔?！迳洗簶?shù) 嘉祥九思培訓(xùn)學(xué)校 028859225402012暑假7月初一語(yǔ)文銜接2初二語(yǔ)文銜接