【正文】 識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。一、本學(xué)期所做的工作1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認(rèn)真按時按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。發(fā)揚團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。三、今年努力的方向更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果?？傊?，本學(xué)期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。下面是小編為你整理了“高二地理備課組工作總結(jié)”，希望能幫助到您。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集備課組教師的創(chuàng)造力努力工作。朱校的課堂高屋建瓴，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對知識框架的梳理，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)；王克英老師課堂充滿激情、氣氛活躍、師生互動頻繁，通過聽評課和課下的相互交流，有利于發(fā)揮備課組的整體作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長進(jìn)步。本學(xué)期繼續(xù)主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問題是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結(jié)合地理學(xué)科特點，創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問題。教學(xué)重點抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了實踐和探究活動，構(gòu)建了開放式的課堂教學(xué)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。高一地理備課組堅持寫教學(xué)反思，發(fā)表教育博客，通過反思促使備課組更有效地工作，促進(jìn)教師更深刻地思考。四、完善教學(xué)評價的形式和方法明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，可靈活采用多種形式和方法。五、積極配合地理課程基地建設(shè)工作，獻(xiàn)策獻(xiàn)力地理課程基地建設(shè)是本學(xué)期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設(shè)工作，制定專業(yè)教室的布置方案，在現(xiàn)有設(shè)備的條件下精心布置人文地理專業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表揚。最后我們也意識到在取得進(jìn)步的同時，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。高二地理備課組工作總結(jié)（2）本學(xué)期高二地理備課組工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：1，繼續(xù)抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的。有的教師還根據(jù)班級的具體情況適當(dāng)增加加課時，以彌補(bǔ)學(xué)生的基礎(chǔ)缺陷。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學(xué)工作。二是研究課，雖然這個學(xué)期我們備課組沒有校級公開課的任務(wù)，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學(xué)習(xí)，使大家受益匪淺。但是我們不但積極參與和完成好學(xué)校的各項教學(xué)研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓(xùn)活動，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。比如：受到客觀條件和課時量變化的限制，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計劃還有一定差距；有些教研活動因為無法調(diào)課而不能參加等等?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，總結(jié)如下：高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時間最寶貴的一年，所以一學(xué)期來，我們認(rèn)真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練、并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅持有效地訓(xùn)練。本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：認(rèn)真制定教學(xué)計劃，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時的安排，認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，使計劃成為高二地理復(fù)習(xí)時間安排的一個重要的參照、加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習(xí)題，對一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、5．精選試題，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下，精心組織練習(xí)，精選各類習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費學(xué)生時間，做到花時少效率高。第四篇：高二地理備課組工作總結(jié)高二地理備課組工作總結(jié)一、本學(xué)期所做的工作，積極完成任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃。積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。發(fā)揚團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高。三、今后努力的方向更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進(jìn)一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料?？傊?，本學(xué)期我們高二地理備課組的四位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。第五篇：高二地理備課組工作總結(jié)高二地理備課組工作總結(jié)高二地理備課組工作總結(jié)1忙碌而又充實的一學(xué)期又一次接近了期末的尾聲，一學(xué)期以來，在教研中心的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在地理教研組和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在高二兄弟姐妹們的努力支持和積極配合下，高二地理備課組工作也圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：一、取得的收獲本學(xué)期高二地理備課組共組織備課組會議20次，參加地理教研組會議4次。備課組會議中，全體成員踴躍發(fā)言，提出自己在教學(xué)中的疑團(tuán)與困惑，積極分享教學(xué)中的心得和體會，通過思想的碰撞和交流，提升自己的教學(xué)水平、專業(yè)水準(zhǔn)和教師素養(yǎng)。作為備課組長，為了更好的39。組內(nèi)老師們的公開課各有特色、精彩紛呈，梅正亮老師的公開課如行云流水般流暢自然，課堂45分鐘在他精彩的演繹中感覺稍縱即逝般短暫，周智明老師的公開課中，他總能像博學(xué)的智者，總能讓你在他的課堂中有意外的收獲，楊翠萍老師的公開課總是在不慌不忙和氣定神閑中將知識傳授給學(xué)生。本學(xué)期在教研組的組織下，我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究了20xx年的高考大綱，了解新考綱的考核目標(biāo)與要求、考試范圍與要求。僅僅靠課堂45分鐘去提高學(xué)生的成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了充分利用每周每班一次的地理大晚自習(xí)外，本學(xué)期我們共組織周練11次，每一次都是全批全閱，考后三天內(nèi)及時將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計并上傳備課組和年級組，并在本周的集體備課會議中對周考試卷和成績進(jìn)行集體探討和分析，找出學(xué)生普遍存在的問題并尋求解決的策略和方法，會議之后還要求每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況認(rèn)真的進(jìn)行試卷分析和講評，希望學(xué)生們通過每一次周練都能有更大的提高和收獲。文科班在本學(xué)期已經(jīng)完成了必修2和必修3以及必修1第一章的復(fù)習(xí)，理科班完成了必修3的教學(xué)和復(fù)習(xí)，這些都提前為下學(xué)期初的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)騰出了更多的時間。，每周一次的公開課使每個老師公開課的頻率過多，一些老師準(zhǔn)備公開課的熱情降低，公開課基本都已常規(guī)課為主，公開課的質(zhì)量、特色和亮點太少。，所以試卷編制還不是很規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，試題的質(zhì)量有待提高。三、改進(jìn)措施及下一步的規(guī)劃，規(guī)范集體備課的程序，提高集體備課的效率，讓每位老師能切實從集體備課中有所收獲。，把握高考的重點和方向，多組織備課組成員做高考題、模擬題，提高備課組成員的專業(yè)水平，提高試題命制的質(zhì)量。：在開學(xué)的第一個月緊抓學(xué)業(yè)水平考試這一目標(biāo)，文科班完成必修1后五章內(nèi)容的教學(xué)，對于重點章節(jié)要重點抓，也為后期的一輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)，理科班要利用開學(xué)一月的時間扎實有效的完成必修1和必修2和復(fù)習(xí)，并通過大量的習(xí)題訓(xùn)練完成學(xué)業(yè)水平考試的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：積極支持學(xué)校工作，圓滿完成各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃。積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)、教學(xué)研究活動，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會效果。認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計劃。高二本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學(xué)內(nèi)容中最難的部分，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生接受能力差，所以必須要認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。本備課組的成員都能認(rèn)真鉆研新考綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進(jìn)行個性化備課。教學(xué)水平。本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。注重課堂教學(xué)，提高課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視定時訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的考試能力和技巧。為了認(rèn)真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試能力和技巧，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，備課組十分重視，每次定時訓(xùn)練前均要討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。高二地理備課組工作總結(jié)3高二地理備課組在組長**同志帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，積極探究新的教學(xué)模式，追求高效教學(xué)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，取得了可喜教學(xué)實績，為我校跨越式發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教研活動成效顯著、全組教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)進(jìn)度逐漸趨同。年輕教師每周聽課不少于2節(jié)，老同志不少于一節(jié)。三、積極備戰(zhàn)小高考、我組同志在**同志帶領(lǐng)下，既分工又協(xié)作編寫高質(zhì)量教學(xué)案校本資料，形成了⑴考試說明——有的放矢；⑵考點知識梳理——積聚能量、蓄勢待發(fā)；⑶感悟經(jīng)典——真題體驗；⑷備戰(zhàn)學(xué)測——邁向成功；⑸沖A行動——志在必得教學(xué)案編寫模式，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，師生普遍反映教學(xué)效果好，推動了地理課堂向有效教學(xué)、高效教學(xué)方向發(fā)展。高二地理備課組工作總結(jié)4在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。規(guī)范備課組活動制度充分利用每周的周前會例行全組教師會議集中。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。俗語說，教而不研則僵，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，積極撰寫教育教學(xué)論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步