【正文】 、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、工筆細(xì)描、粗筆勾勒、樂景寫哀、哀景寫樂、詩畫結(jié)合、渲染襯托、對(duì)比烘托等常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。其他表現(xiàn)手法賦、比、興（創(chuàng)作方法）寄托、諷喻、聯(lián)想、想象、鋪陳、象征、含蓄、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、小中見大等首句標(biāo)目、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、總分結(jié)合、開門見山、層層深入、伏筆照應(yīng)、過渡鋪墊、承上啟下等（篇章結(jié)構(gòu)）（二）、理解表達(dá)技巧方面的相關(guān)術(shù)語熟悉常用的表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論、（說明）?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。（2）、借代，借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡(jiǎn)練、含蓄。（3）、夸張，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見愁思的深重。從形式看，語言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。（5）、比擬，把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法。(6)、排比，把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。問題引入，帶動(dòng)全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味?！保ㄔ×?，阿魯威作）以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。（9）、起興，興是先言他物以引起所詠之辭，“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。如張可久的《〔中呂〕賣花聲?懷古》“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)?！币杂⑿勖廊说母F途末路和民生疾苦對(duì)比，表達(dá)了對(duì)普通百姓的深切同情。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（11）、疊詞 疊詞是指為了表達(dá)的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。（12）、互文互文是指古代詩文相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的一種修辭手法?！皷|西置松柏，左右種梧桐”中的“東西”、“左右” 兼及“置松柏”和“種梧桐”。（13）、雙關(guān) 為了使某一字、詞，憑借其本身具有的語音或語意的條件，在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義就是雙關(guān)。如韋莊的《憶昔》中詩人不把“無忌”作專名看，取其“無所顧忌”、“肆無忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。如辛棄疾《西江月》中“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”應(yīng)為末才說到后宮外宗之亂，欲楊先抑，諷刺性極強(qiáng)。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（9）、虛實(shí)結(jié)合，是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。……”（柳永《雨霖鈴》）上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。實(shí)寫是指對(duì)事物進(jìn)行直接的正面的敘述和描寫，虛寫是指?jìng)?cè)面交代或烘托性的敘述和描寫。如唐朝詩人陳陶的《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。”三四句“無定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（10）、白描與工筆 白描原是國(guó)畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。如蘇軾的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶?！辈蓴X生活中的兩個(gè)小景，以白描手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。詩歌中的意象組合是作者根據(jù)表達(dá)的需要，將一些意象按照生活的邏輯，有機(jī)地組合在詩中，給人以鮮明的形象感。夕陽西下，斷腸人在天涯。溫庭筠的《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”寫了“雞聲”、“茅店”、“月”、“人跡”、“板橋”、“霜”六個(gè)意象，這兩句純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目，確實(shí)稱得上是意象俱足的佳句。杜牧的《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！薄吧膛恢鰢?guó)恨”就是曲筆，因?yàn)樯膛鞘毯钏说母枧齻兂裁词怯陕犝叩娜の抖ǖ?，可見真正“不知亡?guó)恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。表達(dá)了封建知識(shí)分子對(duì)國(guó)事懷抱隱憂的的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂。為賦新詞強(qiáng)說愁。欲說還休，卻道?天涼好個(gè)秋?。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，即使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。.如司空曙的《江春即事》：“釣罷歸來不系船，江春月落正堪眠?！比娨孕∫姶?，通過“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。(15)、比興 所謂比，就是比喻，比擬。如風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。（三）、了解這類題目的設(shè)問方式和答題模式表現(xiàn)技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變式：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，或“手法”)。答題思路：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。第三步指出此種手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。第二篇：【語文】鎖定高考2010系統(tǒng)復(fù)習(xí)11 詩歌鑒賞及相關(guān)知識(shí)梳理知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來鎖定高考2010系統(tǒng)復(fù)習(xí)11: 詩歌鑒賞及相關(guān)知識(shí)梳理一．詩歌分類按表達(dá)方式，詩歌可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古體詩、近體詩；按語言，可分為四言、五言、七言、雜言等；按內(nèi)容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩、贈(zèng)別詩、悼亡詩、愛情詩等。抒情詩——主要是借景抒情，即事抒懷（即詠懷詩，作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩。如于謙的《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”詩中以石灰自喻，表達(dá)詩人為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，詠石灰即歌詠光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。主要寫法： ①寓理于形象之中（在“景”或“物”的描繪中說理）——形象、生動(dòng)、有趣如：白居易《賦得古原草送別》（……野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）、朱熹《觀書有感》（問君哪得清如許……）、蘇軾《飲湖上初晴后雨》（淡妝濃抹總相宜）。如：蘇軾《題西林壁》（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）③寓理于抒情之中——抒情議論相結(jié)合。【注意】＂想詩＂。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來“理趣”①本身固有 ②引申而來，其理趣要用辯證觀點(diǎn)分析詩句，“思而得之”。有的詩還把議論與敘事、描寫、抒情相結(jié)合，如白居易《琵琶行》（同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)）。（注意詩序和詩歌后注釋）如李綱《病?！贰案缜М€實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！?“托物言志”，借詠牛來為作者言情述志。因?yàn)楸煌督蹬伤懦?，屢次被謫。詩人疲憊不堪，卻耿耿不忘抗金報(bào)國(guó)，想著社稷，念著眾生，因此其筆下力盡筋疲、無人憐惜而不辭羸病、志在眾生的老牛即詩人形象的化身。——田園詩之大家。謳歌田園風(fēng)光，把美麗樸素的田園風(fēng)光與黑暗污濁的仕途生活加以鮮明的對(duì)比，有力地揭露和批判了佳途的虛偽。在《詠荊何》、《讀山海經(jīng)》中，詩人通過對(duì)古代英雄戰(zhàn)斗精神的頌揚(yáng)，反映了詩人自己反抗黑暗現(xiàn)實(shí)的思想，表現(xiàn)了他“金剛怒目式”的一面。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來——其詩開一代詩風(fēng)，其中《登幽州臺(tái)》最為出名，抒寫不遇之悲愴，蘊(yùn)含自信自負(fù)，情懷壯偉，得風(fēng)氣之先而不被理解之偉大孤獨(dú)。——詩歌具深厚歷史感和清剛的風(fēng)格，詩風(fēng)雄健渾厚。岑參寫邊塞風(fēng)物雄奇瑰麗，寫人物豪情奔放。王維詩風(fēng)的恬淡生動(dòng)，其山水詩既有雄渾壯觀的自然景象，又有清逸雅致的山水畫面。孟浩然詩風(fēng)的語淡味重、恬靜渾健。詩歌具浪漫主義色彩，意象明麗清新、色彩鮮艷，想象瑰麗而變幻莫測(cè)；樂府和歌行寫得如行云流水，感情噴涌而出。有時(shí)充滿逍遙游的精神和超塵出世的幻想，有些山水詩，帶有濃厚的游仙色彩，自然山水不只是他寄托精神，消融苦悶的處所，更重要的是他追求個(gè)人自由解放的天地。杜詩運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，以詩寫歷史，深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會(huì)全貌，生動(dòng)地記載了詩人一生的生活經(jīng)歷；把社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人生活緊密結(jié)合，達(dá)到思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美統(tǒng)一；代表了唐代詩歌的最高成就?！`心善感，詩風(fēng)的憂郁激憤?！獋ゴ蟮默F(xiàn)實(shí)主義詩人。他所寫的《秦中吟》、《新樂府》，抨擊黑暗，針砭弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會(huì)矛盾，他是中唐歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)人。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時(shí)而著”，“詩歌合為事而作” 的主張?！伿吩姷拇笫止P，歷史與現(xiàn)實(shí)感在流麗自然的形象和感慨蒼茫的嘆息中融為一體?！婏L(fēng)清麗俊逸，開拓朦朧、幽約之美麗、令人回味無窮的境界?！裉N(yùn)藉。——詩風(fēng)氣勢(shì)磅礴、奇特新穎?！婏L(fēng)的清峻明朗?！~風(fēng)清麗明媚。——曠達(dá)豪邁，開拓豪放派詞風(fēng)。——詞風(fēng)自然流暢?！~風(fēng)婉約凄切，表現(xiàn)閑適與愁苦?！薄~風(fēng)新鮮活潑。一生“位卑未敢忘國(guó)憂”?！~風(fēng)氣勢(shì)雄壯。也有充滿生活氣息的田園詩。（二）把握詩歌題材及其表達(dá)的思想感情。多用簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸。①借古諷今——?jiǎng)裰I統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，抨擊時(shí)弊。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂患意識(shí)。時(shí)光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，或自傷懷才不遇，報(bào)國(guó)無門，功業(yè)未就鬢發(fā)已白。（特別注意抓住歷史人物或事件與詩人身世之間相似點(diǎn)，相似點(diǎn)常見于學(xué)過的課本。思路：物——情 物——理。①托物言志——表達(dá)詩人志向情感。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來③借物喻理——.勸世道德箴言（物之特征具多面性，詩人寫時(shí)“只取一瓢飲”；詩人性格、經(jīng)歷各異，故同詠一物，詩歌主題可能有差異。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。日落山水靜，為君起松聲?！疚锵笙笳饕饬x舉例】松——傲霜斗雪，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，高潔，正直、堅(jiān)貞，不諂媚權(quán)貴。梅——堅(jiān)強(qiáng),，高潔、超逸、傲岸，不怕打擊挫折、敢為天下先。（陸游《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。竹——虛心勁節(jié)，不隨流俗、不畏風(fēng)霜、剛直不阿、寧折不彎、孤高剛勁。蘭花———樸實(shí)與純真，不事雕琢，有卓爾不群、寧靜之美。也喻堅(jiān)定不移的氣節(jié)和情誼。幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。歲華盡搖落，芳意竟何成！”首聯(lián)寫蘭葉的茂盛，領(lǐng)聯(lián)敘蘭花蘭莖的艷麗，須聯(lián)述蘭在秋風(fēng)中遭到打擊，尾聯(lián)嘆蘭的一生勞意無人理解。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來３．.寫景詩 ——“一切景語皆情語” ⑴寫法：①寫景抒情——先寫景，后直抒胸臆。例：杜甫《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。全詩對(duì)仗工整，看是句句寫景，實(shí)則字字含情，情景交融。后面兩句“千秋”與“萬里”相對(duì)，表現(xiàn)詩人思接千載、視通萬里的浩茫心緒，卒章見底，關(guān)鍵詞（詩眼）在“萬里船”?？墒窃娙藚s有船行不得，有家歸不了。再回想去年官兵收復(fù)河南河北，詩人就想“青春作伴好還鄉(xiāng)”，可是一年已過，春天又至，詩人仍然淹留他鄉(xiāng)。最后樂景卻反襯了詩人的離愁別緒。如東晉陶淵明一些詩曾被稱為“田園詩”代表作。詩人把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往?！獙?duì)于趨膻逐臭的官場(chǎng)生活的極大憎惡?！獥壒贇w田后悠然自得的生活情趣，安貧樂道的思想。安貧樂道的思想?！冬F(xiàn)代漢語詞典》“田園詩”詞條解釋：“以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫的勞動(dòng)為題材的詩”因此一些田園詩也表現(xiàn)以下主題：——描寫農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂的生活情景。表現(xiàn)盛唐時(shí)期農(nóng)民安居樂業(yè)的生活圖景和詩人輕松愉快的心情?！獙?duì)農(nóng)村勞動(dòng)生活的熱愛之情?！卸∈?，田里只有婦孺老人耕種，土地荒蕪，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)帶給農(nóng)民的深重災(zāi)害?！h農(nóng)、憐民的思想感情。對(duì)官府的賦稅徭役繁重，殘酷剝削農(nóng)民和社會(huì)制度的不合理表示強(qiáng)烈的不滿?！S刺嘲笑那些四體不勤五谷不識(shí)的城里富貴人家。寫田園詩的主要有：晉代陶淵明，南朝的鮑照、江淹、沈約、謝脁南北朝的庾信，盛唐時(shí)期山水田園詩的代表作家有王維、盂浩然，此外唐朝詩人張籍、劉禹錫、柳宗元、白居易、李紳、元稹、姚合、溫庭筠、司馬札、皮日休、聶夷中、陸龜蒙、杜荀鶴、顏仁郁、可朋、韋莊、王駕等。② 山水詩歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來個(gè)人心靈的寫照，也是時(shí)代思潮在詩國(guó)的投影。表現(xiàn)向往自然、回歸自然的意愿。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景——意境?！[逸山水的喜悅、閑適的情感。——與自然和睦相處的寧靜平和的心境，“曠而且真”的懷抱的自然流露。曹操《觀滄?！贰獫h以前唯一完整的山水詩，全詩不加作者主觀抒情，只作客觀描寫，是漢以前所未有的。唐代詩人幾乎都寫有山水詩，杜甫和宋代的梅堯臣、蘇東坡、王安石、陸游等大詩人也有大量描寫山水的佳作?！詡t暮，獨(dú)守閨房，感傷青春易逝，佳人（良人或家人難再）；或感嘆物是人非，昔盛今衰；或抒發(fā)亡國(guó)之恨?！獝澓揠x別，思念家鄉(xiāng)。從動(dòng)靜、虛實(shí)、形、聲、色、點(diǎn)線、面對(duì)比等去欣賞構(gòu)圖美、形象美、色彩美和意象美，抓住詩眼挖掘深意）：歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來詩文思路：塞外景物——戍邊戰(zhàn)士的情懷。（盛唐時(shí)期的邊塞詩多如此，代表人物如高適、岑參。表示戍邊戰(zhàn)士平息叛亂、反對(duì)侵略和鞏固邊防、為國(guó)捐軀的決心。抒發(fā)報(bào)國(guó)無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷之情。（宋代的邊塞詩多如此，代表人物如范仲淹。（宋代的邊塞詩多如此。（戰(zhàn)爭(zhēng)詩常如此）——通