【正文】 保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。仔細(xì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，認(rèn)真講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求、原理、操作及實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的問(wèn)題，注重啟發(fā)式教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。再次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任新生班的班主任，我嚴(yán)格按照班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品，教師沒(méi)有高度的責(zé)任心，怎樣做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，又怎能對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。第四篇：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)建平縣職教中心沙禹龍四月初，學(xué)校對(duì)所有青年教師開(kāi)展了有關(guān)青年教師學(xué)習(xí)交流研討的活動(dòng)，我本人也通過(guò)這次活動(dòng)收益良多，在為王赫老師的教職經(jīng)歷和樂(lè)觀心態(tài)動(dòng)容的同時(shí)，也被孫洪梅老師的經(jīng)驗(yàn)之談和人生哲學(xué)深深折服。這是我對(duì)成功的個(gè)人拙見(jiàn)，那么接下來(lái)就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)過(guò)兩位老師的報(bào)告后，我個(gè)人的一些體會(huì)和感悟。在王赫老師的報(bào)告中，處處透露著身為一名職教人，應(yīng)該有的樂(lè)觀和開(kāi)朗。而在這樣的逆境下，王赫老師的樂(lè)觀和堅(jiān)持為她帶來(lái)了新的希望，當(dāng)他來(lái)到我們職教中心時(shí)，那最簡(jiǎn)單的幸福并不是學(xué)生有多棒，而是她的學(xué)生可以發(fā)聲了，她再也不用一節(jié)課，一學(xué)期，甚至一年都只聽(tīng)到千篇一律的單音節(jié)了，此時(shí)的她的幸福就是我的學(xué)生可以開(kāi)口說(shuō)話了。而長(zhǎng)此以往的這樣下去，失落就像灰塵越積越多，直到它將我們的內(nèi)心蒙蔽。著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。職業(yè)幸福感就像是瓶子里的半瓶水，悲觀的人總是好大喜功，總喜歡抬頭仰望，所以他們得到的永遠(yuǎn)只是希望落空后的虛無(wú)和失望，而樂(lè)觀的人總是看到下面滿載的部分，他們踏實(shí)，勤懇，更加明確自己想要的和想得到的，所以他們是快樂(lè)的！放寬心態(tài)，把握住自己的方向，真正參與到教學(xué)中來(lái)，真正融入到學(xué)生中去，寓教于樂(lè)，其實(shí)職業(yè)幸福感遠(yuǎn)比你以為的還要簡(jiǎn)單！而孫洪梅老師的名為《只要付出就會(huì)有收獲》的報(bào)告更是鏗鏘有力，于我而言說(shuō)是“振聾發(fā)聵”也是不過(guò)分的。通過(guò)對(duì)這份報(bào)告的學(xué)習(xí)，更加加深了自己的信念，也更加明確了自己的目標(biāo)。孫老師分別從：工作態(tài)度、工作能力、工作方法，三個(gè)方面闡述了作為一名教師所應(yīng)具備的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。80,90后的回憶里都有一部讓我們揮之不去的經(jīng)典劇，同時(shí)它也曾潛移默化的影響了我們整個(gè)青蔥年華，同樣，我們正在參與的就是一部正在改變他們?nèi)松^，價(jià)值觀的連續(xù)劇，無(wú)論你是實(shí)力派、演技派還是偶像派，縱然我們的戲路千差萬(wàn)別，但是有一點(diǎn)是共通的，我們只出充滿正能量和知識(shí)的好劇。既然說(shuō)到了戲劇那么這段就用我們熟悉的甄嬛體來(lái)總結(jié)一下吧“今日倍感高興，可與諸位交流心得，只望不要出糗才好，私心想著若是能博取重長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，定可取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所精進(jìn)，對(duì)工作必是極好的，若是來(lái)日用此良法，造就諸多佼佼者，倒也不負(fù)恩澤！”每個(gè)人都曾給過(guò)自己不同的定位，可真當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)后，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”所以，我們開(kāi)始有了倦怠，失望和彷徨，既然目前我們沒(méi)有更好的選擇，那還莫不如開(kāi)心快樂(lè)的做好自己現(xiàn)在的工作，生活就是一面鏡子，你若是對(duì)它哭，那么你就永遠(yuǎn)看不到它對(duì)你微笑，既然工作是不得不做的，那么就在枯燥的工作中尋找快樂(lè)，痛苦不會(huì)讓你的工作分量減輕，相反還會(huì)耽誤你的時(shí)間，工作橫豎都是要做，那么就樂(lè)觀的接受它，不僅要做，還要做好，要讓別人看到你的能力，你的用心，即使你并不是那么熱愛(ài)，但是你依然可以有百分百的熱情投身其中，在其位就要謀其職，不能因?yàn)樽约旱脑蛲狭思w的后腿，其實(shí)我們每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都是顏色不一樣的煙火，正因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，才有了職教中心璀璨的天空！?duì)于初為人師的我們來(lái)說(shuō)，在夯實(shí)自己之前所學(xué)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)傳授，要真正做到：知無(wú)不言，言之鑿鑿，由此及彼。所以做到以學(xué)生為主體的同時(shí)還要能夠主宰課堂，這樣才是一名合格的教師，這一點(diǎn)就是我比較欠缺的，也是我日后需要克服和學(xué)習(xí)的。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫(huà)冊(cè)，懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是一位偉大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽(tīng)的如癡如醉，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)給我吧，只有我的詩(shī)歌能夠獲得此殊榮?！币?jiàn)前面幾個(gè)人都空手而歸，人們便紛紛議論起來(lái)，國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是，國(guó)王最后竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國(guó)王說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤栽培，就不會(huì)有今天的詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)用畫(huà)