預(yù)防未成年人違法犯罪工作制度最終定稿-在線瀏覽
2024-11-09 23:34本頁面
【正文】 里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時(shí)，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時(shí)被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升（男，1995年１２月生，初三年級(jí)學(xué)生）等人勸開。當(dāng)天晚上8時(shí)許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報(bào)白天之仇。當(dāng)晚９時(shí)許，第三節(jié)晚自習(xí)下課時(shí)，賀軍糾集同班同學(xué)廖東升等６人在學(xué)校操場(chǎng)處等待陽勇華，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他。陽勇華被打得蹲在地上。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。這個(gè)材料給你的感悟是什么？青少年違法犯罪不僅會(huì)造成對(duì)國家、社會(huì)、被害人及其家人的危害，也會(huì)造成對(duì)自己和家人的危害，代價(jià)往往是極其沉重的。青少年違法犯罪會(huì)改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價(jià)是最為沉重的。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：l、好奇心理的驅(qū)使青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。盲從意識(shí)的作祟在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。講排場(chǎng)：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長(zhǎng)了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)不擇手段地侵犯國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)。對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。由于青少年正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。尋求刺激的誘惑現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會(huì)共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。四、教師寄語同學(xué)們，這些案例給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們一定要學(xué)法、知法、守法、用法，只有認(rèn)識(shí)到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會(huì)走上違法犯罪道路。法律是青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。要想不犯大錯(cuò)誤，就要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)拒絕。路在腳下，成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去努力。我校是全寄宿制學(xué)校共有在校生368人，其中初一95人，初二105人，初三106人，:1。初一一名，初二三名，初三二名。二、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，利用櫥窗、展板、法制教育課等加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的法制教育。發(fā)揮課堂的主渠道作用，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。“小組”以村為單位，設(shè)組長(zhǎng)一名，主要職責(zé)在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)小組成員問題，及時(shí)反饋到學(xué)校，從而便于學(xué)校能夠及時(shí)處理，及時(shí)教育。建立問題生個(gè)人檔案，有計(jì)劃地對(duì)問題生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。（二）充分發(fā)揮社會(huì)力量，拓展教育渠道，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。觀看法制教育影片和光盤，觀看法制教育宣傳展板，發(fā)揮影視媒體的宣傳作用，增強(qiáng)法制教育效果。（三）、問題學(xué)生責(zé)任到人，制定詳實(shí)的轉(zhuǎn)化措施，循序漸進(jìn)幫其轉(zhuǎn)化。定期聯(lián)系，定期談話。通過全體師生的共同努力，在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的三股力量，我校繼續(xù)保持違法犯罪率為零的紀(jì)錄。近年來，我區(qū)未成年人違法犯罪案件呈上升趨勢(shì)，同時(shí)，各校教師紛紛反映，當(dāng)前教育效果每況愈下。學(xué)生主觀世界受客觀世界頹廢、糜爛之風(fēng)的影響越來越深刻。個(gè)別家長(zhǎng)教育理念與傳統(tǒng)教育理念背道而馳，教育方法的簡(jiǎn)單粗暴，離異家庭對(duì)青少年思想意識(shí)的沖擊等，加速了青少年從意識(shí)到行為上的歧形。當(dāng)前青少年在家庭中的地位決定了他們遠(yuǎn)離了挫折，遠(yuǎn)離了自我處理問題的機(jī)會(huì)，一帆風(fēng)順，以我為中心似乎成了他們的人生哲學(xué)，于是任意妄為，我行我素等品質(zhì)就會(huì)出現(xiàn)。好奇、模仿等心理品質(zhì)也是使一部分青少年走上犯罪道路的原因之一。為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。有關(guān)部門
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