【正文】 個(gè)總結(jié)。愛崗敬業(yè)。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。這方面我會(huì)盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。人們常說：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。召開了“家長開放活動(dòng)”，通過活動(dòng)展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。三、工作中不足的方面對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。不得不承認(rèn)的是，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識(shí)。新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。２、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對(duì)幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。３、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。一份耕耘，一份收獲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。對(duì)此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。在課堂教學(xué)中，我將健康、社會(huì)、科學(xué)、語言等幾大領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)組合，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，以“照顧全體，注重個(gè)別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于教學(xué)之中，激發(fā)幼兒的興趣，使每個(gè)幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。本學(xué)期幼兒各方面的情況良好，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，在以往的基礎(chǔ)上，自理能力有所提高，變得更講文明，懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手，但某些工作中也有不足之處，以后我會(huì)更加努力，時(shí)刻反省和檢討自己，盡量彌補(bǔ)一切不足，以良好的形象為人師表！篇二：學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)學(xué)前班配班老師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)俗話說的好：光陰似箭，日月如梭?；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)：這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。在教學(xué)工作中，我注意做到 以下幾點(diǎn)：堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。早上接時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向家長詢問幼兒 的身體狀況。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打 電話通知幼兒家長幼兒的情況。午睡時(shí)，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育 幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：主動(dòng)親切地與家長溝通。定期與家長電話了解。讓家長參與到我們的工作中。這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。所以要加油。時(shí)間過得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過去了。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級(jí)工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。保育工作: 在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。早操后，督促幼兒多飲開水，對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活 動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，也有讓家長和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好篇四：配班工作總結(jié)1 “主動(dòng)”是做好配班老師工作的靈魂——2011學(xué)年第二學(xué)期配班教師工作總結(jié)彈指一揮間，一個(gè)學(xué)年過去了，在過去的一個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)任的是四（1）班的配班教師工作，我積極主動(dòng)地配合傅老師順利地完成了四（1）班的班級(jí)管理工作。為了更好地開展今后的工作，更好地服務(wù)于學(xué)生和班主任，現(xiàn)將我本學(xué)期的配班工作總結(jié)如下：其實(shí)配班工作和班主任工作的性質(zhì)應(yīng)該是一樣的，都是為了更好地管理班級(jí)和服務(wù)學(xué)生。因此在平時(shí)的配班工作中，能以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以班主任工作職責(zé)來要求自己開展各項(xiàng)工作。端正教育思想、更新教育觀念，做到有教無類、一視同仁、愛護(hù)學(xué)生。因此我總是將自己定位在“班主任崗位”上來開展自己的配班管理工作，積極主動(dòng)，樂于奉獻(xiàn)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長至關(guān)重要。我班有很多學(xué)生的父母不在身邊，家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣等關(guān)心較少，如作業(yè)拖拉，亂丟紙屑等，我利用一周兩次的晨會(huì)課對(duì)這種種現(xiàn)象進(jìn)行教育，糾正。二、主動(dòng)關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生 課上與課下，我注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心。三、主動(dòng)配合，做些瑣碎之事我也做過班主任，深知班主任工作的辛苦。我平時(shí)只要有空，總是在自己的班級(jí)里與學(xué)生交流、與班主任交流、及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系??因?yàn)槲易≡诖笾蓿舷掳啾容^方便，所以，一般都回比較早到校。配班老師，官雖不大，但也是班級(jí)管理者，跟班主任的密切配合，也是不可缺少的。我們的共同目的是為了能建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、樂學(xué)善學(xué)的班集體，相信一份付出，一份努力。篇五：小二班配班教師工作總結(jié)小二班配班教師工作總結(jié)一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過去了。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。愛崗敬業(yè)。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。這方面我會(huì)盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。人們常說：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。召開了“家長開放活動(dòng)”，通過活動(dòng)展示，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。三、工作中不足的方面對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。不得不承認(rèn)的是，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識(shí)。新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。２、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對(duì)幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要從新開始。３、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。一份耕耘，一份收獲。但大家在成績(jī)面前不驕不躁，我們將以更大的成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。對(duì)此，我有信心在今后的工作中，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。做到每天小掃除，每?jī)商齑髵叱?，?jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。負(fù)責(zé)幼兒進(jìn)餐時(shí)的清潔與收拾：根據(jù)幼兒飯量隨時(shí)添加飯菜，進(jìn)餐時(shí)不催促幼兒，滿足每個(gè)孩子的飯菜需求，餐后打掃等，保持班內(nèi)環(huán)境和設(shè)備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準(zhǔn)