【正文】 質(zhì)都是人的一生發(fā)展所必須具備的。（2）目的支配行動，為了實踐目標(biāo)，自覺地把自己的言語、行動置于目的約束之下。意志果斷性的表現(xiàn)（1）能對情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢，即便是面臨緊急、復(fù)雜的局面也能考慮全局，迅速作出選擇并采取行動。（3）在決策的關(guān)鍵時刻，果斷從事，當(dāng)機立斷。（2）善于約束自己的言行，對自己的言行高度負責(zé)，正確地看待個人得失，以寬容、友好的態(tài)度處理人際關(guān)系。意志堅韌性的表現(xiàn)（1）善于在意志行動過程中抵抗和排除各種主觀誘因的干擾。二、意志薄弱的特征受暗示性和獨斷性受暗示性是指不加分析和批評地接受影響，輕率地改變行動方向。獨斷性是指堅持己見，一意孤行，毫無理由地拒絕考慮別人的任何批評和勸告，也不善于吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。優(yōu)柔寡斷和冒失優(yōu)柔寡斷是指在需要作出決定時，猶豫不決，顧慮重重，作出決定之后，又遲遲不采取行動。這也是中學(xué)生的典型特點，是需要培養(yǎng)的方面。中學(xué)生普遍具有這個特點，而我們的家庭教育在某種情況下又促成了這一點的形成。這種情況不利于考試、參加活動等。他們不能客觀地分析外界情況，不能正確地估價自己，執(zhí)迷不悟，一意孤行，甚至明知行不通，也要堅持己見，必然導(dǎo)致失敗。一般來說，意志薄弱不算意志異常，經(jīng)過修正和鍛煉可以堅強起來。加強目的動機教育，培養(yǎng)正確的觀念 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機多種多樣，有的是為父母而學(xué)，有的為老師而學(xué)，有的為考大學(xué)而學(xué)，有的為超過同伴、同學(xué)等。比如，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┛萍蓟顒?，培養(yǎng)自己的愛好，以幫助自己形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度；也可利用正確的自我評價，有目的地表揚與批評，以及學(xué)習(xí)成果的反饋作用，來培養(yǎng)和激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機；還可因勢利導(dǎo)，讓教師或自己逐步提出更高要求，從而克服利己主義動機，形成正確的動機。引導(dǎo)學(xué)生參加各種實踐活動，增強克服困難的毅力良好的意志品質(zhì)是實踐活動中與困難作斗爭中產(chǎn)生和發(fā)展的。特別是那些看起來微不足道、平淡無奇的實踐活動，一些令人興趣不濃，甚至?xí)o人情緒帶來不愉快感的實踐活動，更能使人的意志得到鍛煉。以英雄為榜樣，從文藝作品中吸收營養(yǎng)英雄形象具體生動，具有濃厚的情緒色彩，具有感人的精神力量。如學(xué)習(xí)張海迪身殘志更堅，頑強、刻苦的精神，把技術(shù)和科學(xué)知識獻給人民的先進事跡；學(xué)習(xí)改革者敢于向舊勢力挑戰(zhàn)的大無畏精神；學(xué)習(xí)發(fā)明獎科學(xué)家苦戰(zhàn)攻關(guān)獻身“四化”的事跡等。改造學(xué)生不良的氣質(zhì)特征人的意志品質(zhì)與氣質(zhì)特征關(guān)系較大，因為高級神經(jīng)的活動類型及其特點（如反應(yīng)性、興奮性、敏感性、平衡性、可塑性等）對意志品質(zhì)起著物質(zhì)基礎(chǔ)的作用。教師應(yīng)針對每個學(xué)生的氣質(zhì)特點，給予指導(dǎo)和幫助，例如對于粘液質(zhì)的學(xué)生應(yīng)加強果斷性和靈活性的鍛煉；對于膽汁質(zhì)的學(xué)生應(yīng)加強他們的自制力的培養(yǎng)，同時有意識地培養(yǎng)他們的忍耐、沉著、克制的心理品質(zhì)，改造魯莽的冒失的性格特征。嚴(yán)格管理教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。因此，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格管理教育，養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范的習(xí)慣，特別是對自制力薄弱的學(xué)生來說更為重要。培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，不管用什么方法，最終應(yīng)落實到學(xué)生的自我鍛煉、自我檢查、自我監(jiān)督，自我鼓勵上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉時應(yīng)告誡他們：要善于掌握自己的愿望。執(zhí)行決定要態(tài)度堅決，有始有終堅持不懈。警務(wù)人員意志品質(zhì)的培養(yǎng)的過程也是對其思想品德的磨練，同時，加強警務(wù)人員的職業(yè)道德的過程也是其堅強的意志品質(zhì)形成的過程。關(guān)鍵詞：警務(wù)人員意志品質(zhì)體能訓(xùn)練職業(yè)道德意志作為人自覺地確定目的并支配其行動以實現(xiàn)其預(yù)定目的的心理過程，其強弱與否，對警務(wù)人員完成任務(wù)有著重要的影響。所以提高警務(wù)人員的思想品德和勇敢、果斷、頑強的意志品質(zhì)，以及嚴(yán)格的組織紀(jì)律性非常必要而且迫在眉睫。這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，主要通過嚴(yán)格的警體訓(xùn)練獲得的，因此在平時的警體訓(xùn)練中必須嚴(yán)格按照要求、刻苦訓(xùn)練，努力完成這一任務(wù)。自覺性是一種極可貴的意志品質(zhì)，它是警務(wù)人員自覺地調(diào)節(jié)和控制自己的行動，使之達到預(yù)期目的的意志過程。主要表現(xiàn)為：頑強，即在戰(zhàn)斗中敢于、勇于、善于承受任務(wù)強大的壓力和打擊，并靠自己的意志力量使敵人屈服。因此，警務(wù)人員必須有鋼鐵般的意志和強烈的攻擊意識。即在任何情況下都不為艱難所阻，使信念堅定不移，行動始終如一，無所畏懼地實現(xiàn)既定目標(biāo)。堅持。在戰(zhàn)時，警務(wù)人員的堅持性尤為可貴，警匪相持，勝利往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。三、培養(yǎng)意志的獨立性。在平時它表現(xiàn)在工作中善于獨立思考，不人云亦云，既服從真理和紀(jì)律，又善于發(fā)現(xiàn)問題并妥善地解決問題。在平日工作中，警務(wù)人員應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終通過嚴(yán)密思考解決問題。自制性也叫意志的自制力，是指善于控制自己的情緒，掌握自己的行動的意志品質(zhì)，同時，它也是衡量警務(wù)人員意志能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時，還應(yīng)有意識地同心理上的厭倦、疏懶、灰心、畏懼、恐慌等消極情緒作頑強斗爭，防止意志防線的崩潰。五、培養(yǎng)意志的果斷性。在執(zhí)行公務(wù)中不僅要有沉著的性格，冷靜的頭腦，更要有果斷的作風(fēng)。工作中的當(dāng)機立斷和隨機應(yīng)變，應(yīng)建立在縱觀全局，審時度勢的基礎(chǔ)之上。為了培養(yǎng)警務(wù)人員的意志品質(zhì)，必須加強警務(wù)人員的體能訓(xùn)練，堅持集訓(xùn)和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合，注重抓好基層警隊的日常訓(xùn)練，特別是體能訓(xùn)練和崗位練兵，進行科學(xué)規(guī)劃，把訓(xùn)練作為提高司法警察戰(zhàn)斗力、加強司法警察隊伍全面建設(shè)的戰(zhàn)略舉措，列入黨組的重要議事日程，做到長計劃，短安排。人民警察工作的特殊性使其的工作具有很大的生命危險，為了更好地擔(dān)負維護國家安全和維護社會治安秩序，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動的任務(wù)，同時能夠保護自己的生命健康，各警務(wù)人員必須加強體能訓(xùn)練以