【正文】 才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 11 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第11課：提的寫法教學(xué)要求：掌握提的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 12 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課集字欣賞（二）教學(xué)要求：進(jìn)一步掌握捺和點(diǎn)的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 13 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第12課：橫折的寫法教學(xué)要求：掌握橫折的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 14 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第13課：撇折的寫法教學(xué)要求：掌握撇折的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 15 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第14課：橫撇的寫法教學(xué)要求：掌握橫撇的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 16 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第15課：橫折折撇的寫法教學(xué)要求：掌握橫折折撇的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 17 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課第16課：綜合練習(xí)教學(xué)要求：復(fù)習(xí)橫折、撇折、橫撇的書寫方法。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 18 頁(yè) 三年級(jí)寫字下冊(cè)電子備課書法實(shí)踐———寫福字教學(xué)要求：會(huì)臨摹本課中的四個(gè)“福”字。教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課二、解決難點(diǎn)，指導(dǎo)書寫。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生按剛才的方法書寫。生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng)。五、課堂總結(jié)第 19 頁(yè)第三篇：鄂教小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一單元 奇妙的聲音 第一課課題：美妙的琴聲教學(xué)目的：學(xué)習(xí)即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴聲》，通過了解音樂家德沃夏克的生平，加強(qiáng)學(xué)生在 歌曲表現(xiàn)中的感性體驗(yàn)。教具： 多媒體、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 介紹作曲家德沃夏克的生平事跡及歌曲的寫作背景。首次為音樂界所注目的作品是表現(xiàn)愛國(guó)熱情的贊美詩(shī) 《白山的子孫》。勃拉姆斯大力推薦他的 《摩拉維亞二重唱》 使其在世界上流行。曾被邀九次訪問英國(guó)，旅行德國(guó)、俄國(guó)，并親自指揮作品的演出，倍受歡迎。同 年英國(guó)劍橋大學(xué)授予他榮譽(yù)音樂博士學(xué)位。此間，他寫了最著名的《新世界（第九）交響曲》。1901 年升任院長(zhǎng)。二、播放歌曲《美妙的琴聲》 讓學(xué)生初步感受樂曲的美妙三、引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞四、教唱歌曲《美妙的琴聲》五、學(xué)生練習(xí)演唱 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“漸強(qiáng)、漸弱”等表情處理六、小練習(xí)：見書 P第二課時(shí) 課題： 《楚商》教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《楚商》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族樂器中國(guó)寶級(jí)的樂器——編鐘，領(lǐng)略編鐘音樂的藝術(shù)魅 力，并通過編鐘音樂了解中華民族的一段重要?dú)v史教具：音樂磁帶、編鐘圖片等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、欣賞編鐘音樂《楚商》多媒體展示編鐘圖片、播放編鐘音樂介紹編鐘及編鐘音樂 編鐘是我國(guó)古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序 排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不 同的樂音，因?yàn)槊總€(gè)鐘的音調(diào)不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。樂曲優(yōu)美抒情、古樸典雅。教具：圖片、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、欣賞廣東音樂《旱天雷》介紹廣東音樂 “廣東音樂”是流行在中國(guó)廣東地區(qū)的一種民間器樂表演形式，它起源于當(dāng)?shù)氐牡胤綉騽『兔?間音樂。介紹高胡： 高胡是高音拉弦樂器，其形、構(gòu)造、演奏弓法與技巧以及所用演奏符號(hào)等，均與二胡相同，只是琴筒（共鳴箱）比二胡略小，常用兩腿夾著琴筒的一部分演奏。常用音域?yàn)?a1(g1)至 b3(a3)音，b3(a3)以上的音，發(fā)音緊張、尖銳，不宜多用。欣賞樂曲《旱天雷》，說(shuō)一說(shuō)樂曲是怎樣表現(xiàn)人們?cè)诰煤捣旮柿貢r(shí)的歡樂情景的。在節(jié)奏游戲中學(xué)習(xí)輪奏的知識(shí)，用口琴演奏教材中的“輪奏練習(xí)曲”。第一組先讀一個(gè)小節(jié)后第二組加進(jìn) 來(lái)。全班吹奏第一聲部，老師吹奏第二聲部；交換進(jìn)行練習(xí)；分組分聲部吹奏。嘗試和聲音程教具： 多媒體、錄音機(jī)、磁帶等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 古人說(shuō)： “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教具：多媒體、視頻、圖片教材分析： 劉天華，江蘇江陰人，家住南沙三甲里，位于香山腳下，通過學(xué)習(xí)了解劉天華的生平事跡和 對(duì)音樂的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)民族音樂的熱愛。全曲音樂形象單一，嫻靜，表 達(dá)了作者怡然自得，輕松愉快的心情。此曲在１９９３年獲中華民族文化促進(jìn)會(huì)“華人２０世紀(jì)音樂經(jīng)典作品獎(jiǎng)”。曾出過許多名 人，其中最有名的人物就是誰(shuí)呢？如果你是南沙人，相信你一定知道 生：劉氏三兄弟。誰(shuí)知道他的一些經(jīng)歷。出生于 1895 年：2 月 4 日生于江蘇省江陰縣，解放前南沙 這一帶屬于江陰，劉天華１９０９年考入常州中學(xué)，業(yè)余參加學(xué)校軍樂隊(duì)，學(xué)吹號(hào)及軍笛。師：同學(xué)們，聽過了剛才的介紹，你們知道劉天華最杰出的地方在哪 里？ 生：二胡的演奏及教學(xué)，師：詳講，劉天華是中國(guó)現(xiàn)代民族音樂事業(yè)的開拓者，作曲家、演奏家、教育家，中國(guó)現(xiàn)代 民族音樂的一代宗師。他在民間流傳很廣，尤其在江浙一帶更為普遍，所以 二胡又叫南胡。師：同學(xué)們，你們還有什么疑問？ 師：二胡的聲音如何？ 生：柔美動(dòng)聽 師：有同學(xué)會(huì)演奏嗎？如果不會(huì)，你也可以上來(lái)試試。師：下面老師為你們演奏一首小曲，進(jìn)一步了解二胡的音色，猜一猜我演奏的是什么樂曲？ 生：射雕英雄傳主題曲 師：同學(xué)們，二胡最適合表現(xiàn)怎樣的樂曲？ 生：悲傷的 師：還可以表現(xiàn)這樣的樂曲？ 生：歡快的、高興的、喜悅的 師： 《今天我們請(qǐng)同學(xué)欣賞劉天華一首創(chuàng)作時(shí)間最短的一首樂曲良宵，良宵指的是什么時(shí)候？你覺得良宵應(yīng)該是怎樣的情緒？ 生：中秋，除夕等歡快的，高興的，憂傷的，各人理解不同 師：劉天華這首良宵是在怎樣的時(shí)代背景下創(chuàng)造的呢？讓我們一起來(lái)了解。當(dāng)時(shí)，國(guó)樂改進(jìn)社剛成立。師：下面老師為你們演奏一遍，聽后說(shuō)說(shuō)這首樂曲的感受。說(shuō)說(shuō)樂 曲有幾段？ 生：一段體 師：全曲音樂形象單一，嫻靜，表達(dá)了作者怡然自得，輕松愉快的心情。師：同學(xué)們，這首良宵可以用二胡表現(xiàn)，還可以用其他方法表現(xiàn)嗎？ 生：豎笛、笛子、小提琴、等 師：好的、那我們就用豎笛來(lái)演奏其中幾句旋律。讓我們聽聽由其他樂器演奏的良宵，再說(shuō)說(shuō)你的感受。生：回答、師：良宵在１９９３年獲中華民族文化促進(jìn)會(huì)“華人２０世紀(jì)音樂經(jīng)典作品獎(jiǎng)”。他用畢生的精力，把教學(xué)、創(chuàng)作、學(xué)習(xí)、研究四個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，為二胡藝術(shù)的發(fā)展作出了話時(shí)代的貢獻(xiàn)，這是永遠(yuǎn)值得我們懷念的。三、課后作業(yè)： 課后請(qǐng)同學(xué)再到網(wǎng)上查詢劉天華的有關(guān)資料，聽聽他的其他音樂同作品。第七課時(shí) 課題：玩一玩 金梭和銀梭教學(xué)目的：感受歌曲歡快活潑的情緒，從歌曲中認(rèn)識(shí)到要珍惜時(shí)間。教具： 多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、師范唱《金梭和銀梭》三、請(qǐng)學(xué)生講一講從歌中所理解的金梭和銀梭的寓意四、播放歌曲，全班同學(xué)隨著音樂即興編動(dòng)作，感受歌曲歡樂的情緒五、朗誦歌詞：指名一生有感情地朗誦歌詞老師合著音樂有表情地朗誦歌詞學(xué)生合著音樂有表情地朗誦歌詞，體驗(yàn)歌曲的快樂之情。教學(xué)重難點(diǎn)： 準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美的情緒，準(zhǔn)確學(xué)唱旋律選段教學(xué)過程：復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受樂曲的情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂旋律律動(dòng)表演。再次欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的情景。現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗絲漫游仙境》。小結(jié)。二．作者簡(jiǎn)介 施詠康(1929～)作曲家。三、播放交響詩(shī)，讓學(xué)生欣賞四．樂曲分析（師做簡(jiǎn)單介紹）五、介紹交響詩(shī) 按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。通常采用含有套曲因素的奏鳴曲式、變奏曲式等單樂章曲式。文學(xué)性的交響詩(shī)也稱為音詩(shī)；以童話故事為題材的交響詩(shī)有時(shí)稱為交響話。李斯特曾寫作了《塔索》 等 10 多部交響詩(shī)，他把交響音樂與詩(shī)歌聯(lián)系起來(lái)。寫作手法以描繪性、敘事性和戲劇性相結(jié)合為特點(diǎn)，管弦 色彩豐富。通過欣賞童話音樂，使學(xué)生明白成功來(lái)自于自信心和毅力；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落 后的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡 迎大家來(lái)到“音樂動(dòng)畫城”（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴 我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小 動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答）老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那 我們就把這段音樂送給小兔子吧！（2）師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來(lái)看。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（藍(lán)貓出現(xiàn)：小 朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來(lái)是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來(lái) 了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問題。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？（分別播 放兩段主題音樂，請(qǐng)小朋友辨別，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中兩只動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)好的給予藍(lán) 貓小標(biāo)貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞 的老烏龜嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生討論。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演“龜兔賽跑”？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到 音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來(lái)，下一期節(jié)目 讓我們來(lái)比一比誰(shuí)畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說(shuō)再見吧！（小朋友和藍(lán)貓、燕 子姐姐說(shuō)再見）（三）、結(jié)束活動(dòng)。第四單元月光奏鳴曲第十二課時(shí)課題：月亮姐姐快下來(lái)教學(xué)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，并通過與“月亮姐姐”的對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生熱 愛生活、熱愛大自然的情感。教具： 多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 你知道什么時(shí)候月亮姐姐最圓最亮嗎？二、新課：欣賞歌曲《月亮姐姐快下來(lái)》，引起學(xué)生的歌唱欲望用劃拍視唱的方法教學(xué)生視唱第一段，在甜美的音樂里增強(qiáng)對(duì)聲音的審美感受。學(xué)生試著演唱歌曲，身體自由隨著音樂律動(dòng)，感受三拍子音樂搖曳、流暢的動(dòng)律感分小組視唱全班齊唱三、課堂小結(jié)第十三課時(shí) 課題：月光奏鳴曲教學(xué)目標(biāo)： 欣賞《月光奏鳴曲》，領(lǐng)略鋼琴音樂的魅力，了解具有浪漫主義特色的音樂。有月亮的夜晚，月光總能帶給人許多想像。這首奏鳴曲之所以被稱為《月光》，據(jù)說(shuō)是由德國(guó)詩(shī)人路德維希? 萊爾什塔勃將此曲第一樂章比作 “猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般” 而 來(lái)的。有感此 情此景，貝多芬即興創(chuàng)作了《月光》奏鳴曲。今天欣賞的為《月 光奏鳴曲》的第一樂章。三、通過游戲體驗(yàn)音樂的意境——寧?kù)o的、抒情的、連綿不斷的。b、引導(dǎo)學(xué)生聽音樂玩游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的音像資料： 《阿細(xì)跳月》的音樂與舞蹈錄像、火把節(jié)錄像。文字資料：有關(guān)火把節(jié)的介紹。你們可要注意別掉隊(duì)！（邊拍腿邊說(shuō)出節(jié)奏，自然寅初杰拍的特點(diǎn)，掌握 5 拍子的特點(diǎn)）二、欣賞《阿細(xì)跳月》的音樂 介紹火把節(jié)的故事； 討論歸納音樂的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生哼唱旋律，幫助學(xué)生捕捉旋律中出現(xiàn)最多 的 5 1 3 三個(gè)音，使學(xué)生了解彝族音樂的骨干因。讓學(xué)生完整地聽音樂，要求：在每小節(jié)重復(fù)的地方拍手、拍腳、跺腳、用身體動(dòng)作參與欣賞，聯(lián)系節(jié)奏。左腿開始，左右向各走三步，右腿踢兩下，然后換方向。五、復(fù)聽 《阿細(xì)跳月》的音樂。設(shè)計(jì)“火把節(jié)”場(chǎng)景，男女學(xué)生圍成圈跳舞，來(lái)模仿阿細(xì)人手持“火把”跳“細(xì)月”的情景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、新課：聆聽歌曲： 引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲的內(nèi)容，