【正文】 處打算今年進(jìn)行全面綠化，方案附后。特此報告附：科右中旗園林綠化管理處二0一0年三月十日巴扎拉嘠路設(shè)計方案（一）綠化樹種：白蠟，檜柏球。間距：5m。檜柏球則可保持四季有綠。本著一街一樹一景的綠化理念，達(dá)到綠化、美化、凈化為一體的地方特色。栽植方式：一喬一灌。設(shè)計說明：蒙桑是我們鄉(xiāng)土樹種之一，它耐早，耐寒，抗風(fēng)，適應(yīng)于巴鎮(zhèn)氣候條件。本著一街一樹一景的綠化理念，達(dá)到綠化、美化、凈化為一體的地方特色。栽植方式：一喬一灌。設(shè)計說明：金銀木為落葉性小喬木，金銀木花果并美，具有較高的觀賞價值。春末夏初層層開花，金銀相映，花朵清雅芳香。金葉女貞在整個生長季節(jié)內(nèi)其葉片呈金黃色，美麗別致，因此在巴扎拉嘎路行道樹的配臵上可以與金銀木配植，有效改善行道樹堵?lián)跎唐贩块T臉和擋住交通視線的欠缺點達(dá)到四季有景的景觀效果。栽植方式：10m為一顆紅花槐，樹下用五葉地錦代替草坪。設(shè)計說明：紅花槐：落葉喬木，樹形端正，樹干通直，枝葉繁茂而鮮綠，花冠玫瑰紅或淡紫色，花期5月。更為突出的是，它的砧木為刺槐，故具有很強(qiáng)抗鹽堿的能力，五葉地錦：落葉木質(zhì)藤本多年生植物。它適應(yīng)性強(qiáng)，既耐寒又耐熱、耐貧瘠、干旱、耐蔭、抗性強(qiáng)，栽培管理比較粗放，適合我鎮(zhèn)本土條件。株叢豐滿，枝葉清秀，貴在缺花的盛夏開出清雅的白花而且花期很長。一般不必施肥，管理均較粗放。根系發(fā)達(dá)，根萌蘗力強(qiáng)，是良好的護(hù)坡、固堤、固沙的水土保持和薪炭林樹種。有紅色刺毛，緊密聚生成火炬狀（以此得名）。京桃花期早，開花時美麗可觀。喜光，耐寒，對土壤適應(yīng)性強(qiáng)，耐干旱、瘠薄，怕澇。此植物配臵充分考慮到季節(jié)變化：春季紅花槐與亰桃的芳菲，夏季珍珠梅怒放，秋季火炬樹奪目。第三篇：科右中旗教師進(jìn)修學(xué)校2015年科右中旗教師進(jìn)修學(xué)校2015年工作要點今年是 科右中旗教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的第三年，為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《 內(nèi)蒙古自治區(qū)20112015年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》（內(nèi)教師字〔2012〕33號）和教育局有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我旗教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)“讓每一位教師都發(fā)展，讓優(yōu)秀教師卓越發(fā)展”的目標(biāo)，特制定2015工作要點。二、主要工作（一）干部隊伍建設(shè)以提高干部隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)型干部隊伍，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好以下工作： ，組織部分中小學(xué)校長到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)、示范等形式輻射各校，從而提升全旗中小學(xué)校長在教育組織、管理創(chuàng)新等方面的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。擬于2015年暑期對全旗中小學(xué)工會主席進(jìn)行崗位培訓(xùn)；2015年10月對中層干部進(jìn)行崗位培訓(xùn)。對進(jìn)入教師崗位的中小學(xué)新教師及時組織實施業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其明確職業(yè)定位，快速適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，從而提高從教能力，并早日成為合格教師。鼓勵教師參加“國培”信息技術(shù)培訓(xùn)，計劃通過五年輪訓(xùn)，使全旗中小學(xué)教師全部得到培訓(xùn)。（四）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) “國培”：繼續(xù)選送部分學(xué)科優(yōu)秀教師、班主任教師參加“國培”，實現(xiàn)資源共享。（五）積極實施“骨干教師工程”：選送第一批盟級骨干教師參加區(qū)級骨干教師培訓(xùn)。，2015年9月下旬，協(xié)助教育局對旗級以上的骨干教師2014—2015學(xué)的工作情況進(jìn)行考核。2015年 下學(xué)期，由旗教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，繼續(xù)組織優(yōu)秀的骨干教師在各中小學(xué)開展送培下鄉(xiāng)活動。2015年下學(xué)期將舉辦一次中小學(xué)校長及中層干部、骨干教師為主的師德專題培訓(xùn)【邀請大中專院校專家作講座】（七）薄弱學(xué)科培訓(xùn)薄弱學(xué)科是全旗教育發(fā)展的短板。（八）班主任培訓(xùn)中小學(xué)班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。（九）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)前教師的培訓(xùn)工作 1．為了進(jìn)一步推進(jìn)我旗幼兒學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展。三、主要措施 進(jìn)一步理順教育行政、師訓(xùn)、教研、電教和中小學(xué)校在繼續(xù)教育工作中的相互關(guān)系，做到分工明確、職責(zé)明晰、相互配合、協(xié)調(diào)一致。⑵積極創(chuàng)造條件，選派本校教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高培訓(xùn)者素質(zhì)；要求本校教師每學(xué)期至少讀1本教育理論專著、聽課 20節(jié)、指導(dǎo)1節(jié)優(yōu)秀課，堅持每年至少撰寫1篇學(xué)術(shù)論文，作1次專題講座，做好教師發(fā)展和課程改革的引領(lǐng)者。積極籌措資金，添置教學(xué)設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施，充實圖書資料?？朴抑衅旖處熯M(jìn)修學(xué)校第四篇：科右中旗教師進(jìn)修學(xué)1科右中旗教師進(jìn)修學(xué)?！敖逃龖?zhàn)線作風(fēng)建設(shè)年”主題教育實施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)科右中旗教師進(jìn)修學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)，提升全體教職工職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。一、指導(dǎo)思想為全面落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，深入貫徹自治區(qū)“8337”發(fā)展思路和第二批黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)要求，以糾正“四風(fēng)”問題為導(dǎo)向，以教育法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，以為人師表、教書育人為天職，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，造就和培樹一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的教師隊伍，為辦好全旗中小學(xué)校長與教師滿意的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著力解決現(xiàn)行作風(fēng)建設(shè)及師德方面存在的問題，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，做到教師愛教育、師德上水平、培訓(xùn)出成效、社會更滿意，使全校教師隊伍的師德師風(fēng)水平邁上一個新的臺階。要提高領(lǐng)導(dǎo)班子解放思想、科學(xué)發(fā)展的能力，要高站位、深思考，更新培訓(xùn)觀念，推動中小學(xué)教師和中小學(xué)校長培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。完善科學(xué)民主的決策機(jī)制，虛心聽取多方面的意見和建議，切實解決教職工反映強(qiáng)烈的熱點難點問題。通過組織引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師深刻領(lǐng)會教育法律、法規(guī)基本內(nèi)容和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本含義，并努力踐行教育法律、法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求。進(jìn)一步端正教師師德師風(fēng)。進(jìn)一步優(yōu)化教育良好形象。進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。三、活動方法步驟開展“教育戰(zhàn)線作風(fēng)建設(shè)年”主題活動分三個階段進(jìn)行。抓好宣傳動員。在宣傳欄等醒目位置懸掛“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標(biāo)語，解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，營造人人學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并迅速發(fā)動教職工掀起教育戰(zhàn)線作風(fēng)建設(shè)年主題教育熱潮。開展“教育戰(zhàn)線作風(fēng)建設(shè)年”主題教育要以學(xué)校為單位，學(xué)習(xí)內(nèi)容為黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（200