督學責任區(qū)督學崗位職責范文-在線瀏覽
2024-11-09 22:35本頁面
【正文】 。不少學校存在教師年齡偏大問題。這種原始落后的教學方式，已經(jīng)不能適應當代教學的需要，它加重了師生負擔，消耗了教與學雙方大量的時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關(guān)心和照顧，這無疑也加重了教師的負擔。（二）課程開設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡。在所到的12所學校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。如有的學校微機室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學?？隙]有正常上；至于科學課，雖然有些學校實驗室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧嶒灥睦蠋?，每一次科學課都在教室進行，試問在這樣的教育中，孩子們的科學素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)課多數(shù)學校既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期 束之高閣。（三）留守子女的教育問題突出。因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。留守兒童在校違反紀律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。督導中發(fā)現(xiàn)很多校長忙于應付來自上級的各項任務，學校事務多，于是眉毛胡子一把抓，辦學漫無目的。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標語，教室走廊掛上勵志篇、道德篇等標語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。既然交流輪崗，那么應該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實時補充農(nóng)村學校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵制度，更要鼓勵留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆?，讓鄉(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務！（二）有序引導義務教育適齡兒童就近入學黨的十九大報告指出當前我國社會的主要矛盾是“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學校個個臃腫，鄉(xiāng)村學校處處空心。教育主管部門要把選配校長作為辦好一所學校的首要選項。第三督學責任區(qū)兼職督學 龐正華201847第三篇：督學責任區(qū)工作計劃盛橋鎮(zhèn)2015/2016學督學責任區(qū)工作計劃為了強化本鎮(zhèn)教育督導工作，充分發(fā)揮責任區(qū)專兼職督學在學校中的檢查、監(jiān)督、指導作用，促進素質(zhì)教育全面實施，推進我鎮(zhèn)中小學校教育均衡發(fā)展，特制定本工作計劃。開展隨機聽課工作，每位督學聽課不少于10節(jié)。加強教育督導工作宣傳，做好教育督導信息報送工作，總結(jié)交流工作經(jīng)驗，宣傳盛橋教育均衡發(fā)展新篇章。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，針對責任區(qū)內(nèi)學校規(guī)范辦學行為、學校教育教學常規(guī)工作管理、教師補課和有償家教行為、學校功能室使用與管理、信息化教學設(shè)備使用情況、校園周邊環(huán)境及安全等方面情況進行隨機督導。深入學習督學責任區(qū)掛牌督導創(chuàng)新縣評估方案，推進督學責任區(qū)制度建設(shè)和中小學責任督學掛牌督導工作，對照標準，做好我鎮(zhèn)責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作。二、重點工作按照縣局要求，積極做好我鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展迎接國家認定工作，認真落實有關(guān)文件精神，督查學校規(guī)范辦學行為、設(shè)施設(shè)備管理與使用、備查資料收集與整理、現(xiàn)場準備與工作匯報等，督促學校按照時間節(jié)點加快完成各項工作，為我鎮(zhèn)順利通過“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣”評估認定做好扎實的準備工作。開展中小學校安全工作專項督導工作。專項督導結(jié)束后認真撰寫督導報告。盛橋鎮(zhèn)督學責任區(qū)2015年8月19日第四篇：督學責任區(qū)故事恪盡職守，種好“責任田”——充分發(fā)揮督學責任區(qū)職能，為基層學?？焖侔l(fā)展保駕護航 如何推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對教育的滿意度？是我們督學當前面臨的主要任務。建設(shè)教育強市的目標和任務已具體化，并逐一分解到各學校、各部門、各單位，當前工作的關(guān)鍵在于落實。責任區(qū)督學作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能
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