班級(jí)小組長(zhǎng)職責(zé)-在線瀏覽
2024-11-09 22:33本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)、副組長(zhǎng)分工檢測(cè)要求背誦的課文。英語(yǔ)預(yù)習(xí)：記單詞、背短語(yǔ)、讀課文。有計(jì)劃的組織組員進(jìn)行復(fù)習(xí)。按小組成員特點(diǎn)分配角色。對(duì)合作探究學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)和評(píng)價(jià)。（可制作小組名片）四人小組師徒結(jié)對(duì)。）每周調(diào)座位后確定分配各成員的具體位置。）每天督促組員如實(shí)認(rèn)真填寫《成長(zhǎng)記錄》，并檢查簽字。小組均分位居前三的小組小組長(zhǎng)需和本組組員總結(jié)成功的做法，并代表本組在晨會(huì)或班會(huì)時(shí)間分享交流。二、活動(dòng)小組類型和每小組人數(shù)根據(jù)實(shí)際情況而定，沒有具體的限定。先由班主任和男女生班長(zhǎng)組織所有的班委成員和自我管理四人小組召開籌劃會(huì)議，根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)特點(diǎn)成立三個(gè)小組：運(yùn)動(dòng)競(jìng)技小組、宣傳報(bào)道組、后勤服務(wù)小組。活動(dòng)結(jié)束后小組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，評(píng)選最佳組員，附30—50字事跡簡(jiǎn)介，并代表小組在班會(huì)課上述職。必須有極強(qiáng)的責(zé)任心，有了責(zé)任心就有了主動(dòng)性，才會(huì)驅(qū)使我們?nèi)ニ伎迹龅嚼щy才會(huì)去克服。因此，在平時(shí)要刻苦學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)上的困難，把成績(jī)更上一層樓，有困難時(shí)小組長(zhǎng)之間及時(shí)交流，互相幫助，關(guān)鍵時(shí)候向老師尋求幫助。（1）組織。（2）協(xié)調(diào)。小組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系，求大同，存小異，要充分發(fā)揮本組成員的特長(zhǎng)與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長(zhǎng)在教師與小組成員之間的橋梁作用，溝通、協(xié)調(diào)師生關(guān)系；協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員的矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他小組長(zhǎng)、班級(jí)干部），主動(dòng)與其他小組長(zhǎng)一道控制矛盾的激化，協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明的合作型班級(jí)；主動(dòng)處理好各小組長(zhǎng)之間的關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間的和諧競(jìng)爭(zhēng)。組長(zhǎng)與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系，小組長(zhǎng)不要有“可以享受特權(quán)”的想法。小組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，小組長(zhǎng)要爭(zhēng)取最先保質(zhì)完成。要求組員做到的，小組長(zhǎng)首先要做到。（4）監(jiān)輔。督促完成作業(yè)不積極的同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，協(xié)助教師做好輔導(dǎo)工作。小組長(zhǎng)要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)的正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)的安全防范等工作。小組長(zhǎng)要做好自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)工作，協(xié)助教師實(shí)行“多元化”評(píng)價(jià)。（7）協(xié)助。（8）反饋。課堂具體操作中小組長(zhǎng)的作用。（2）課前預(yù)習(xí)檢查（如果有）：小組長(zhǎng)檢查本組組員獨(dú)立完成情況、收集疑難問題。不允許同學(xué)之間交流、討論。對(duì)于疑難問題，用筆做好標(biāo)注。C、合作交流。組長(zhǎng)組織安排相應(yīng)成員進(jìn)行組間交流（班級(jí)交流），實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、生成、提升。重點(diǎn)把握本組成員，對(duì)問題、任務(wù)展示的對(duì)錯(cuò)、深度、全
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