浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課初識(shí)文字處理軟件教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-09 22:29本頁(yè)面
【正文】 們平時(shí)在寫(xiě)作文的過(guò)程中，都應(yīng)該要認(rèn)真寫(xiě)作，寫(xiě)完之后還應(yīng)該要讀一遍，再仔細(xì)檢查一遍有沒(méi)有錯(cuò)別字或語(yǔ)病之類的錯(cuò)誤。好，現(xiàn)在布置第四個(gè)任務(wù)：仔細(xì)閱讀作文，修改錯(cuò)別字。為了把文章的原稿保存下來(lái)，那我們可以單機(jī)“文件選項(xiàng)卡”中的另存為按鈕，在這個(gè)對(duì)話框中將文件名修改為班級(jí)和姓名，再單擊“保存”按鈕就可以了。怎么樣，會(huì)了嗎？那要布置這節(jié)課的第五個(gè)任務(wù)：將文件保存到桌面上 活動(dòng)3【講授】總結(jié)同學(xué)們,這天我們學(xué)習(xí)了文字處理軟件Word,并親手嘗試了修改文章,你覺(jué)得電腦上修改文章和平時(shí)作文本上修改有什么不同?Word修改的優(yōu)點(diǎn)有哪些? 活動(dòng)4【講授】反思（能否讓不同的學(xué)生都能得到發(fā)展）學(xué)生的掌握知識(shí)程度參差不齊，接受新知識(shí)的能力不同，如何讓不同的學(xué)生都能得到一定的發(fā)展是我們每一個(gè)老師任務(wù)。這樣其實(shí)會(huì)抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如任務(wù)定得太高有的學(xué)生完不成，索性就不高興做了；任務(wù)太低了，好的學(xué)生完成了就沒(méi)有事做，就可能會(huì)制造一些其他的“事件”。這樣我們就能讓每一個(gè)學(xué)生在不同的層次上都能得到一定的發(fā)展。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉的基本操作。3教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入師:(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)同學(xué)們,馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了,你們是不是很興奮?第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會(huì)覺(jué)得它很神秘,沒(méi)關(guān)系,千里之行始于足下,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí),就能一步步了解它,熟悉它,掌握它。(板書(shū)標(biāo)題)活動(dòng)2【講授】（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用師:那么同學(xué)們,你們對(duì)計(jì)算機(jī)了解多少呢?你知道它都有什么用途呢? 生:聊天,查找資料,聊天,玩游戲、航天、氣象、工程等師:(總結(jié),幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片)同學(xué)們說(shuō)了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,我們一起來(lái)看看吧。在火車站、汽車站,計(jì)算機(jī)可以用來(lái)給乘客買票。活動(dòng)3【講授】（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成、用途(1)師:計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。所謂計(jì)算機(jī)硬件是指我們能夠看得見(jiàn)摸得到的,而軟件是看的見(jiàn)摸不到的。(2)那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢? 生:主機(jī),顯示器,鍵盤(pán),鼠標(biāo),音箱,麥克風(fēng)等。(邊講邊板書(shū))(4)師:出示計(jì)算機(jī)組成的圖片,標(biāo)號(hào)生:讓學(xué)生按照號(hào)的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)硬件(鼠標(biāo)放在最后面)活動(dòng)4【講授】（三）其它設(shè)備及用途師:你知道還有其它什么設(shè)備可以通過(guò)計(jì)算機(jī)操作?(出示設(shè) 照片幻燈片)有什么用途? 生:有手機(jī)(信息的輸入輸出)、數(shù)碼相機(jī)()、打印機(jī)(信息打印)、掌上電腦、照相機(jī)等。師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)如何向計(jì)算機(jī)打招呼?(開(kāi)啟)(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)如何操作? 生:請(qǐng)同學(xué)按照幻燈片回答:計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)打開(kāi)顯示器按鈕(若是黃燈就要按,若是綠燈就不用再按)就可以和它打招呼了,并給予操作?；顒?dòng)6【講授】（五）、課堂小結(jié)師:通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么? 生:學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟及關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的組成及用途等。在教學(xué)中，安排了軟件界面介紹和簡(jiǎn)單的編輯操作。學(xué)生分析:經(jīng)過(guò)三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)漢字輸入方法已基本掌握但不熟練，因此在練習(xí)中安排了學(xué)生對(duì)作文當(dāng)中錯(cuò)別字的修改，既是鞏固和提高輸入技能，也是讓學(xué)生通過(guò)修改作文體會(huì)到利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理帶來(lái)的便利。技能目標(biāo)：，并能關(guān)閉Word。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口及主要工具欄，掌握文字的插入與刪除方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一篇有錯(cuò)別字的作文《學(xué)游泳》，預(yù)先發(fā)到學(xué)生機(jī)的D盤(pán)根目錄下。保證機(jī)房局域網(wǎng)及極域教學(xué)軟件暢通。（演示介紹一些在實(shí)際使用時(shí)不能用“寫(xiě)字板”解決的情況。二、認(rèn)識(shí)Word，打開(kāi)Word 導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)比寫(xiě)字板更大的朋友，它比寫(xiě)字板更有魔力，是現(xiàn)今為止使用最廣泛的一款文字處理軟件，它就叫Word。激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)造出同樣好的軟件。）設(shè)計(jì)意圖：信息技術(shù)是科技的前沿，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的知識(shí)，將來(lái)創(chuàng)造自己的東西。展示W(wǎng)ord界面的圖片，對(duì)已經(jīng)打開(kāi)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生再試一次打開(kāi)Word，完成后，觀察界面，也可以動(dòng)用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)看（教師巡視，幫助指導(dǎo)/ 4各別沒(méi)打開(kāi)軟件的同學(xué)打開(kāi)Word）。重點(diǎn)介紹“文件”選項(xiàng)卡的功能（為接下文件的打開(kāi)做準(zhǔn)備）。三、修改文章 導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了功能強(qiáng)大的Word,大家有沒(méi)有一種眼花繚亂的感覺(jué)？有種軟件內(nèi)容好多，無(wú)從下手之感？不用擔(dān)心，這是一個(gè)過(guò)程，老師和你們一
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