【正文】 實物投影）五、自主探究，理解刮畫。２、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品。各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。教師客串記者采訪：這位同學你喜歡今天的美術課嗎？為什么？同學，請談談你今天有何感受？ 被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？九、課堂小結今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術作品。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力。在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學習。興趣是學習的動力，引導學生積極參與到美術學習的全過程中，這種動力是必不可少的。為了讓孩子們主動地參與準備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。教師只是說請同學們準備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。這樣設計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備，提高了實效。自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據(jù)所提供的問題進行有探究性的學習活動。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。下面再談談課中的不足之處。很多學生擅長從構圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調。學生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時間較少。第三篇：刮畫教學設計《動物刮畫》教學設計及反思教學目標：知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。二、激趣導入出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？ 教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。刮出課題。１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。四、深入探究，嘗試刮畫。教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？２、學生分組嘗試使用工具，談體會。３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？ ４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？（1）學生：看作品分組討論研究。（實物投影）（3）教師：歸納演示。１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。六、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。八、展示作品，自評互評。請小畫家介紹、評價自己的作品?！痘ú荨饭萎嫿虒W設計一、設計理念通過故事創(chuàng)編及游戲情境的創(chuàng)造，使學生更滿懷激情地去體驗和創(chuàng)作，在這一系列的美術活動中，學生不僅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮畫的新技法，更重要的是在這次活動中，學生們的心理得到了舒展并健康發(fā)展。三、學生分析本次教學活動對象為五年級兒童。四、教學目標掌握用刮簽的技巧，學習制作刮畫，體驗自主學習的樂趣。通過《彩色森林》、《刮畫》一系列創(chuàng)設情境的活動，培養(yǎng)學生良好審美感覺及審美情感。五、教學重難點重點：能用線描形式進行刮畫，描畫美麗森林。六、課前準備課前準備：學生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。涂色練習：你會用油畫棒涂色嗎？學生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。二、感受森林的美錄象播放美麗的大森林畫面，學生說說森林美在哪里？有什么特征？課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片，學生說說有什么收獲？學會了哪些色彩？（1）學生述說。對呀,森林里有著豐富的色彩，那里還生長著各種各樣的樹木,而樹又是大自然的一份子，是人類的好朋友。（2）樹的形態(tài)構造。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色，將底色完全覆蓋。下面，就請小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復森林色彩吧。（1）教師講解刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同?；謴兔利悺叭蓊仭薄＃?）等了這么久，老師相信同學們早就迫不及待地想去拯救森林了，那我們現(xiàn)在就一起出發(fā)吧。）（4）播放輕音樂，教師巡視指導。老師幫助查找原因，鼓勵學生對癥下藥，糾正方法或修筆。瞧，他們正向我們招手致謝呢?。?）學生派代表陸續(xù)把組內完成作品送上講臺。（3）學生評價到師小節(jié)。老師也希望通過這節(jié)課的學習，同學們能夠更加愛護樹木，熱愛我們的大自然?！毒﹦∧樧V刮畫》教學設計及反思 教學目標：知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系。教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。二、激趣導入：出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？ 教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。刮出課題。１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。四、深入探究，嘗試刮畫。教師小結刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。（2）學生：匯報展示。（實物投影）五、自主探究，理解刮畫。２、引導學生從畫面內容及線條、塊面的處理方面加以總結。七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。及時表揚構圖完整、點、線、面處理比較好的作品?！董h(huán)保刮畫》教學設計教學目標：教給學生刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。每人一張涂好色的底板紙一張。教學過程：一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課